一天午饭时忽然一位学生气喘吁吁跑来，递给我一张纸条，“李老师，我俩对不起您，没有脸见您。学生周亚明、彭军峰。”这位同学又告诉我，这两位同学带着已收拾好的行李包，朝校门东边方向跑去。对这张突如其来的纸条以及他俩的行踪，我感觉大事不好，东去的方向是火车站，而不是他俩回家的路线。难道他俩……

    这还得从他俩入班以来的前前后后说起。

    彭军峰和周亚明在九二学年留级后，都分在我班。开学第一周，他俩就闹得班上不得安宁，班干部提起他俩都头痛。一天早操时彭军峰说：“不能扬臭名，白当坏学生”。周亚明也附和着。据学生反映，有一次上自习时，彭军峰亮一亮匕首对管他的干部说：“多嘴没好处。”课任老师发现后，批评了他，他呶呶嘴，笑了笑，然后大摇大摆地走出了教室，而周亚明却高兴得翘起了拇指。彭军峰的爸爸在外地工作，想管孩子往往是鞭长莫及，妈妈从小宠着他，现在想管也是没办法。周亚明是姐弟５个中的“娇子”，父母在吃、穿等方面总是偏着他。另外，由于他们学习成绩差，别人瞧不起，他们就想在“其他”方面开辟领域露一手，以求得心理上的平衡。

    有一次，找被吵嚷声吸引，出来一看，只见一个大人拖着彰军峰朝我房间走来，后面还有许多围观的，边走边流泪的彭军峰说：“不要告诉我班主任老师，钱我以后保证还。”那位大人气愤地说：“你哄骗小学生的钱，我就要找你的班主任讲理。”看着被挨打、耷拉着脑袋的彭军峰，我当时不知是气愤，还是出于同情，连忙解释说：“文明班的学生应该讲文明，彭军峰同学已承认了错误，这是他准备清还的钱，让我暂时保存。”接着，我便将钱如数还给了这位家长，并道了歉。晦，原来是这么回事，围观的学生远离了。看着散去的人群，彭军峰哭着说：“老师给您添麻烦了，我错了。”我说知错就要改。然后，我和他一起清还了欠其他同学的钱。原来，他模仿武侠小说中的仗义侠士，把骗来的钱全部送给了他过去的一个同学，这位同学当时上初三，母亲两年前出去一直无音讯，因而他想弃学，彭军峰知道后要帮助他，竟做出了这种蠢事。

    彭军峰平时爱逞英雄，但他却乐于助人，我就利用他的这个闪光点，进行正面引导，指出他应该用文明的方式去帮助别人，比如动员其他同学捐资。他似乎明白了，使劲点头说：“老师，我以后不再做傻事。”也不知是因为我做了大量思想工作的原因，还是出于我这次解围的缘故，他不但主动交出了匕首，而且还诚恳地承认了自己以前的错误行为，并向课任老师检讨，向那位班干部道了歉。

    学习上，彭军峰各门成绩都差，周亚明数学稍强，英语最差。他们心理上明显自卑，实际上他们整天在“自豪”与“自卑”的矛盾斗争中煎熬，只是自身力量不足以消除自卑，改变“自豪”的定向。在一次谈话中，我问亚明，你数学为什么比其它科学得好？他不屑回答。

    于是我耐心等待，捕捉最佳教育时机，再加诱导。后来，他终于说出了原因：“班主任教数学，我当然要重视。”我抓住这个时机进一步对他说，数学学得较好，说明你的脑子并不笨，你应该像学数学一样重视其它各门课。为了帮助他学习，我请课任老师多留心他，上课多提问他，同时我又教给他学习的方法。

    军峰、亚明逐步改了不少坏毛病。但上课时仍提不起精神，有时走神，有时睡觉。为了培养他们这类学生的学习兴趣，我班特意成立了各种学习小组，以好带差，又组织同学们参观了科技展览，看了科教幻灯片，还成立了故事小组，让学习好的同学给大家讲英文科普故事。另外，我还组织了“打拦路虎”活动，要求大家互帮互学，互相消灭不认识的字。

    单词等。通过帮学活动，亚明的英语赶上来了，数学也列入前茅，军峰各科成绩也有了较大幅度的提高。到第二学期中期，他们基本根除了坏毛病，遵守纪律，也尊敬老师、关心集体，主动为班上修桌凳、打扫卫生，学习上也勇于进取，受到了老师和同学的好评，军峰还被评为我们班的“学雷锋标兵”。

    这里，我百思不得其解，怎么会突然出现出走这件事呢？

    我赶到火车站，终于在九号车厢找到了他们，但列车已开动，我和他俩只好到韦庄下车。

    经调查我才弄清了他们这次出走的原因。原来，在当日早饭时，他俩打菜，食堂管理员发现他们所用的菜票不对头，误以为他俩偷了菜票，要罚款５０元。经学校调查。证实后，才知是一个校外的偷了菜票便宜卖给他俩。他俩哀求说：“罚钱行，你千万不要告诉我班主任老师，要不，我俩再没脸上学。”恰巧那天，我让他俩午饭后到我房间，准备对他俩这段时间的表现和进步加以肯定和鼓励，谁料，他俩以为我知道了菜票之事，就……

    当时我没有生气，而是指出他们应及时向班主任老师反映情况，同时查清事情原因而不是躲避或一走了之。教育他们引以为诫：小便宜沾不得。他俩从思想上有了认识后在班会上作了深刻的检查。

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