更多精品源自3edu计划 第一单元 东西方先哲 孔子、柏拉图、亚里士多德都是着名的思想家、教育家,他们的思想在世界文化史上占有重要的地位,美国〈世界名人词典〉和英国〈人民年鉴手册〉将他们列入世界十大思想家。
第1课 先师孔子 ★注意问题:孔子在中国及世界思想史上的地位和影响。
1、孔子既是中国古代大教育家,也是世界上最伟大的思想家之一。言论主要记录在《论语 》,成为儒家学派的经典。
2、主要思想:①政治思想,主张“仁”(核心)和“克己复礼”。要实现仁和礼,就必须遵循中庸之道;②教育思想,在中国开办私人办学先河,主张有教无类和因材施教。
3、地位和影响:①孔子及儒家思想对中国后世产生深远影响,儒家思想成为中国传统社会的主流思想,渗入生活的各个方面;孔子被神圣化;②儒家思想传到亚洲各国,成为东方文化的主干,与西方文化并称当今世界最具影响力的两种文化形态;③儒家文化对法、德等国西方哲学和文化产生重要影响。
第2课 思想家柏拉图 ★注意问题:柏拉图追求真理的不懈探索精神,对世界思想文化贡献。
1、主要思想:①哲学思想:唯心主义理念论,理念是世界的本质,现实世界是理念的反映;②政治思想:对现实政治不满,设计理想国;③强调法治;④注重教育:创立雅典学园,有利于后世教育事业的发展和人才的培养.
2、评价:柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的,最早的乌托邦思想。其财产公有、普及教育的主张被空想社会主义者接受,影响深远。他的思想是人类宝贵遗产。
第3课 百科全书式的学者亚里士多德 ★注意问题:亚里士多德、柏拉图、孔子思想比较。
1、主要思想:①哲学思想思想来源于具体事物,物质、精神世界不可分割;②政治思想革命的原因在于不平等、法治优于人治;③伦理思想:中道理论;④教育思想教学方法别具一格。
2、对世界思想文化的贡献:①建立了多个学科的学科体系;②提供了科学的方法论:“三段论”、“中道”、“法治”;③留下了宝贵的精神遗产:科学探求精神和对真理的追求精神
第二单元 中国古代政治家
本单元三位人物都是中国古代政治家、封建皇帝。秦始皇是统一的中国封建中央集权的开创者;唐太宗是把中国封建社会发展推向高峰的皇帝;康熙帝是把统一的多民族中国发展到鼎盛同时又开始下坡的皇帝。
第4课 “千古一帝”秦始皇 ★注意问题: 秦始皇被称为“千古一帝”,又在历史上以“暴君”形象着称,注意功过评价。
1、秦统一的原因:①时代趋势;②国力基础;③个人条件;④重用人才
2、主要业绩:①政治制度:建立皇帝制度、中央集权制度。③经济制度:土地私有合法化;奖励移民垦荒;统一货币、度量衡。④拓疆、交通和文字:北击匈奴,修万里长城;征岭南,修灵渠,设三郡;修驰道、直道,规定车同轨;统一文字。
3、功过评价:①秦始皇灭六国统一中国,结束了长期割据混战的局面,符合人民的愿望;②建立专制中央集权制度,统一文字、货币、度量衡等,巩固了统一,促进了各地经济文化交流;③扩大疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。④广建宫殿陵墓,劳民伤财;焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化。
第5课 唐太宗与“贞观之治” ★注意问题:贞观之治形成的原因;唐朝实行的开明的对内对外政策
1、贞观之治出现原因:①主观上:吸取隋亡教训;唐太宗个人作用;②客观上:隋朝的经济繁荣;劳动人民辛勤劳动
2、贞观之治的内容及作用:①政治:完善隋朝的三省六部制,精简了机构,提高了效率。②法律:重视法制,颁行《唐律》,惩治贪赃枉法。③科举:发展隋朝科举制,重视进士科,扩大了统治基础。④经济:延续均田制和租庸调制,经济逐步复苏。⑤民族关系:开明的民族政策。
3、开明君主和开放时代:①吸取教训——心存百姓;② 广揽人才——知人善任;③广开言路——兼听纳谏;④民族关系——民族平等。
第6课 康熙皇帝与多民族国家的巩固 ★注意问题:巩固统一多民族国家的措施;评价康熙帝的历史贡献;康熙帝与秦始皇、唐太宗相比,突出贡献是扞卫了多民族国家的统一。
1、面临的问题:①地方割据实力的威胁尚未清除;②对边疆的有效控制尚未完成;③沙俄势力东进。
2、巩固多民族国家的重大举措和影响:①平定三藩,有利于安定统一;②收复台湾,设一府三县,隶属福建省,正式隶属于中央管辖。促进台湾开发,巩固海防。③抗击沙俄入侵,签订《尼布楚条约》,确定中俄东段边界。④三征噶尔丹,打击新疆蒙古分裂力量。⑤册封五世班禅,加强对西藏的管理。
3、评价:①功绩:巩固多民族国家的重大举措和影响;②消极:大兴文字狱;实行闭关政策。
第三单元 资产阶级政治家 克伦威尔、华盛顿、拿破仑都是资产阶级政治家,都是军事家。孙中、甘地、凯末尔是“亚洲觉醒”的先驱,由于所在国家的国情不尽一致,因而所走的民族解放
道路差异很大。但共同之处都是为民族解放、民主革命奋斗终身。
第7课 克伦威尔与英国革命 ★注意问题:结合克伦威尔的主要活动,分析其功过。
1、主要活动:①初露锋芒:早期反王权思想的形成;初期议会活动;②铁骑军统帅:内战的爆发;马斯顿荒原战役和纳西比战役;成立英吉利共和国;远征爱尔兰;③“护国主”与护国政体:军事独裁的开始;就任世袭护国主。
2、评价:①克伦威尔是一个具有两重性的资产阶级革命家、军事家,是一个颇具争议的人物。共和国成立前的克伦威尔应基本肯定,后期应基本否定。②在英国资产阶级革命的第一阶段,击溃王军主力,处死查理一世,建立共和制,贡献突出;共和国成立后,逐渐走向反动,远征爱尔兰并大肆掠夺。③镇压民主派运动,发动一系列的商业战争,激化了社会矛盾。
第8课 美国首任总统华盛顿 ★注意问题:概述华盛顿的主要事迹,评价其历史贡献。
1、主要事迹:①领导独立:1774年,参加第一届大陆会议,任大陆军总司令;1776年宣布独立;1781年,英军投降,1783年,英国正式承认美国独立。②开国立制:制定美国1787年宪法,任第一届美国总统。③确立国策:制定了许多开创性的政策;功成身退,不迷恋权势。
2、评价:①华盛顿是美国开国元勋,在独立战争期间,华盛顿身为大陆军总司令,功绩卓着。②主持制定《1787年宪法》,为美国民主制度的建设作出重大贡献。③当选美国第一任总统,两任总统届满后,坚决不再次连任,为以后美国总统连任不得超两届树立了范例。④华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献,赢得美国人民的衷心拥护。
第9课 法国大革命的扞卫者拿破仑 ★注意问题:拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
1主要活动:①军事起家:独特的性格;军事生涯的开始;在土伦战役、保卫巴黎和远征意大利过程中展现出杰出的军事才能;法国的最高军事统帅。②巩固资产阶级革命成果:雾月政变和拿破仑称帝;《法国民法典》。③从帝国皇帝到孤岛囚徒:扫荡封建势力称霸欧洲大陆;两次退位。
2、评价:①拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。②1799年,发动雾月政变,建立执政府。1804年建立法兰西第一帝国。③领导法国多次打败反法同盟,挽救了法国的危机。④颁布《拿破仑法典》,体现法律平等,严格规定私有财产的合法性,是一部典型的资产阶级法典。通过征服战争,将民法典的精神带到各国,沉重打击了欧洲各国的封建势力,为资本主义的发展扫除了障碍。⑤拿破仑不断发动的对外征服战争,整个欧洲大陆陷入战争深渊,也破坏了社会稳定和经济的发展,也导致拿破仑帝国的覆灭。
第10课 革命的先行者孙中山 ★注意问题:孙中山主要活动在20世纪中国社会巨变中作用。
1、主要活动:①辛亥革命前:创建革命团体兴中会;建立第一个资产阶级革命政党同盟会,提出“三民主义”。②辛亥革命中:领导辛亥革命,建立资产阶级共和国。③辛亥革命后:坚持民主共和,反对专制复辟。发动“二次革命”和两次护法运动。④第一次国共合作时期:在中共和苏联帮助下,决定改组国民党,重新解释三民主义,实现国共第一次合作。收回部分“关余”斗争。
2、评价:①孙中山是中国民主革命的先行者,是辛亥革命的领导者,是中华民国的缔造者。②甲午战争后,孙中山上书遭拒绝后,认识到必须用暴力革命推翻清政府。③创办同盟会,提出三民主义,领导一系列武装起义。领导辛亥革命,推翻了两千多年的封建专制统治,建立中华民国。④为了维护共和,从护法到北伐,坚持斗争。⑤改组国民党,把旧三民主义发展为新三民主义,实行三大政策,促进了革命统一战线的成立,开创了国民革命运动的新局面。
第11课 圣雄甘地 ★注意问题:“非暴力不合作运动”;甘地评价。
1、主要活动:①早期斗争;②宣传甘地主义思想;③领导非暴力不合作运动、调解印度各教派的矛盾。
2、评价:①甘地是印度现代民族解放运动的着名领袖、甘地主义的创始人,被尊为“圣雄”。②进步性:创立并宣传甘地主义思想,指导了民族解放运动;一生多次领导非暴力不合作运动,打击英国殖民统治,增强了印度人民民族自信心和自尊心。③局限性:采用非暴力手段束缚了人民的手脚,反映了资产阶级的局限性。甘地始终对英国政府抱有幻想。崇尚印度传统文明,反对工业文明是历史的倒退。
第12课 土耳其国父凯末尔 ★注意问题:凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献。

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