新教材实验点滴

音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育的一门必修课。

在新教材实验中，我首先认真学习音乐课程标准，了解课程价值的主要体现、基本理念和内容标准，认真制定每个单元的培养目标，采取多种教学方法进行实验，课后及时记录学生较感兴趣的教学方法和不足之处。下面就谈谈我在实验中学生较感兴趣的教学片段。

1．在上《大雨和小雨》时，我首先让学生聆听大雨的声音和小雨的声音，比较它们声音的不同，然后将同学们分成两组，进行声音比较练习，如甲组“下大雨”，乙组“下小雨”，这样学生很快感受到声音的强弱，为学习歌曲做了铺垫；在学完歌曲后，我还让同学们根据《有趣的声音世界》图中的声音来改编歌曲，同学们能很快地创作出歌词，培养了创作能力。

2．在教《用声音编织的故事──小白兔盖新房》一课时，我根据以前上过语文课的经验，结合学生的实际情况，我不让学生翻开书，先有声有色地给学生讲一遍这个故事，然后请学生帮助老师配故事里的声音，学生听了很乐意，于是，同学们认真地配合老师完成了这个故事。在运用打击乐器为故事配声音时，我让学生自己先敲敲乐器，想想哪种乐器能制造出故事里的声音，通过同学们的思考，他们说哭声、雨声、刷的声音自己模仿，雷声相鼓，响板模仿钉钉子的声音等。

3．在上《国旗国旗真美丽》中，难点节奏是x．x，我针对难点，把整句话拿出来进行说话练习，让学生根据老师说词的节奏来进行说话练习，学生在说话练习中不知不觉地掌握了难点节奏。

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