地圖是一個社會資訊傳遞的媒介，它亦是地理科重要的教具及教材。除了傳統繪畫在紙張上的地圖外，地圖也可以電子化，更可在電子媒介，包括在網上傳遞。電子地圖比傳統地圖優勝的地方，在於電子地圖可與數據庫連結，利用其中大量的數據來表達所需的資料。地理資訊系統，就是一套電腦系統，通過電子地圖及有關的數據庫，來儲存及哂玫乩淼臄祿�，以便進行地理的探索。

　　　 電子地圖及地理資訊系統有很廣泛的應用範圍，包括衛星導航、地球資源探索、環境管理、建設規劃、旅遊、交通設計及控制、房產管理等。現時市面有很多電子地圖及地理資訊系統的軟件可供免費網上瀏覽、下載或選購。香港的電子地圖，可從地政總署測繪處購買，亦可以在多個網頁瀏覽(可參考附列的網址)。

　　　 配合資訊科技教育，電子地圖可以使地理科的教與學更有效率、更有趣味性、更能發揮學生的自學精神與鍛鍊他們的思考能力。利用內含的數據，教師可以輕易顯示不同主題的地圖，如一個地區的地勢、土壤、岩石、城市分佈等。學生可以透過查詢某一特定性質的數據，例如人口，將所需的空間分佈情況顯示出來，耍知道美國超過五萬人口及離開海岸不超過二公里的城市分佈及名稱，利用電子地圖就很容易辦到。學生亦可利用地址、建築物名稱等作搜索的用途。通過用家與電腦的互動，電子地圖可以迅速為地理學習者找到答案。

　　　 在電子地圖上，學生同樣可以哂玫貓D閱讀技巧，如計算距離、量度面積、繪畫橫切面等作地理分析，亦可將分析後的資料以統計圖表顯示。透過電腦的快速咚慵皟戎玫墓δ埽�以往需要長時間計算及繪畫的工序，現在很快就可以完成。電子地圖更可與多媒體影音資料連結，使表達的內容多樣化及立體化。

　　　 電子地圖容許學生以簡單的工序來分析地理現象的空間關係。使用者可在地圖上重�硕鄠�主題，如城市、地勢、雨量、農業等分佈資料，找出城市分佈與其他地理現象的關係。電子地圖的數據庫可以包含不同時間的資料，使學生能夠分析地理現象的時空轉變及推測將來的趨勢。電子地圖亦容許學生更改數據庫的資料及顯示的模式，使地圖可以不斷更新、改進。

　　　 地理資訊系統能夠擴闊使用者對三維空間的理解。學生可以將地圖的等高線、等溫線、樓宇高度等資料立體化，做成一個互動、即時顯現的立體圖象，幫助建構一個地理三維模式，甚或設計一個動感的穿梭飛行虛擬顯示(fly-through simulation)，以增強學生對三維空間的印象及對地理現象的興趣。

　　　 作為日趨重要的地理學習媒介，電子地圖及地理資訊系統在香港中學的應用及潛質是不容忽視的。電子地圖及地理資訊系統在香港的發展還在起步階段，可供教學用的本地數據還是有限的。相對而言，歐美國家在網上已經有豐富的資源可供下載及購買。期望不久將來，政府部門、學術及商業機構可以製作及提供更多的數據作地理教學用途。

　　　 哂秒娮拥貓D及地理資訊系統，學校可能需要添加額外的軟硬體。原因是三維空間的顯示及分析，需要一個較強大的電腦系統，對中央處理器、記憶體及顯示卡的要求相對較高。

　　　 能夠靈活及有效地利用電子地圖及地理資訊系統作地理教學用途，教師需要有足夠的訓練及實習機會。在市場上的軟件供應商為吸引學校使用他們的電子地圖軟件，通常會為購買者提供培訓機會。校方應鼓勵教師參加有關的培訓、研討會及工作坊。

　　　 面對廿一世紀的教育改革及知識型社會的挑戰，如何培養學生終身學習的態度及掌握生活技能，是中學教育的一個重要任務。在��多的生活技能中，如何能掌握資訊、分析數據及解難被認為是年青一代必須具備的。隨著資訊科技的發展，網上電子資訊日益重要，電子地圖的應用亦日趨普及。為配合這個趨勢及資訊科技教育，電子地圖及地理資訊系統將會是地理學習的新方向及新媒介。

電子地圖及地理資訊系統有關的網頁:

1.　　　　88centamap88

2.　　　　88hkcitymap88

3.　　　　88hkta88/map/index.html

4.　　　　88info.gov.hk/landsd/mapping/mp/chtml/mp1.htm

5.　　　　88esri88

6.　　　　88intergraph88/gis

7.　　　　88mapquest

地理、歷史及社會組 4.2000

摘自：香港教育署