现在的学生的生活环境大体上是一致的，但是他们的经历却有所不同，这决定了他们对周围的事物给以了不同程度的关注。有的学生将视线放在大事情上，有的学生将目光放在一些琐碎的小事上，有的学生关注事态的发展，有的学生关注心理的成长。学生的注意力所投放的方向是不同的，所以在写作文的时候有些学生擅长叙事作文，有些学生擅长抒情作文。可以说，注意力是学生写好作文的最重要的基础。在小学阶段，小学生的注意力尚在培养阶段，教师的主要任务则相对的定位于帮助小学生树立正确的人生观、价值观。在教学过程中，教师要注意学生在写作方面具有哪些天赋，然后根据学生的不同情况因材施教。在布置作业的时候，教师可根据学生擅长的作文的种类将他们分为不同的小组，每个小组留不同的作业，长此以往，学生便可以分清楚自己的优点和缺点是什么，在潜移默化中培养了学生正确的作文观念。

在中学阶段，学生的人生观和价值观已经基本成形，学生在写作中不同的优势也凸现出来。所以中学教师在教学中的主要任务是在学生原有的写作基础上进行拓展，打开学生的视野，提升学生的思想深度，同时也训练学生的写作技巧。

中学作文教学和小学作文教学是一脉相承的，小学教师不应将写作的目标之定位于写好作文，他们做主要的任务是培养学生写作文的情趣以及正确的人生观价值观，这样学生才算有了良好的心理基础，避免了在中学阶段认为作文无趣无用的倾向。中学的语文教师在训练学生的写作能力时，要注意将学生的注意力引向更宽更广更深的层次上，只有到达了一定的层次，学生作文的思想深度才能有所加深，感情才有可能升华，才会有写出更多精彩作文的可能性

 

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