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结合实际，谈谈对学生进行学习心理辅导的体会
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1139 | 2008-08-12
数学，作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学，投入了大量的时间与精力。然而并非人人都是成功者。许多小学、初中数学学科成绩还不错，进入高中阶段，第一个跟头就栽在数学上。我们职业高中里有不...
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开放数学教育
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24 | 2008-08-12
自然科学是对自然现象本身客观规律的揭示，从这个意义上说，科学的本质是发现；而数学是人们为了建立自然和社会现象的主观联系，从这个意义上说，数学的本质是发明，是主观建构。数学中最基本的有理数、无理数是人设...
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依据学生心理规律促进学生主动学习
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58 | 2008-08-12
现代教学论认为，学生是认识的主体，教学中应充分发挥学生学习的积极性、主动性，促进学生主动学习。因此，教师必须依据学生的心理规律，对学生进行科学的引导，以期收到良好的效果。具体地说，可从以下几个方面着手...
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在数学教学中发挥多媒体作用
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86 | 2008-08-12
在数学教学中运用多媒体电脑制作课件上课，有利于激发学生的学习兴趣，还有利于学生对数学教学内容理解和掌握，弥补了传统教学方式的直观性、立体感和动态感等方面的不足。使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握...
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减轻学生课业负担的对策
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79 | 2008-08-12
近年来，小学生在学习过程中过重的课业负担虽有一定程度的减轻，但是离根本解决问题还相差很远，然而，在同意调教下，有些教师却能做到既减轻学生负担又能提高质量，因此，我们不能等待观望，有什么减轻学生负担的规...
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小议初中数学教材“阅读材料”在培养学生数学素质方面的作用
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76 | 2008-08-12
为适应不同层次学生的需要，普通初中数学教材每章安排了一至两个阅读材料，供学生课外阅读。内容为知识的引伸拓宽，应用及数学发展的一些历史等，这些内容多是大纲不作要求的，学生也就未积极的去阅读。其实“阅读材...
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因势利导对症下药提高学生计算能力
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43 | 2008-08-12
培养学生“准而快”的计算能力，不仅是我们小学数学教师的重要任务，也是学生学好数学的基础。但是，学生在计算时常常出现差错，已经不是什么新鲜事了，这也是令数学教师最头疼的问题。要避免这些现象的出现，作为数...
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浅谈数学教学中信息素养教育的构建
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62 | 2008-08-12
２１世纪是经济全球化的信息时代。信息素养作为学生适应未来社会生存的必备素质。成为学习化社会顺应终生学习的综合素质的核心，终身教育的前提。传统的书本也正转变为有活力的、高技术的、并拥有丰富信息资源的学习...
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运用计算机优化数学课堂教学
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57 | 2008-08-12
“课堂教学是 实施素质教育的主渠道”，把握好40分钟对学生知识的掌握和能力的培养尤为重要。教师要使学生在学习的过程中有所收获，必须考虑影响学习的激励因素。根据教育心理学的研究：影响学习的因素可充分为内部...
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必须把数学教育的重心转移到学生的发展上来
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49 | 2008-08-12
中国的数学教育自从改革开放以来，取得了很大的成绩。无论是参加国际的数学竞赛，还是参加国际的数学水平测验，中国的学生都可以取得良好的成绩。但是在我们取得这些成绩的同时，不难发现或者使我们不得不关注的是我...
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置疑小学数学多媒体教学中存在的问题
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90 | 2008-08-12
现代信息技术的迅猛发展促使现代教育技术的飞速进步。作为高科技产物的计算机辅助教学也正容入我们的课堂教学。在数学课堂教学中，利用计算机处理数字、文字、图形、图象、声音和动画，给小学数学教学改革带来了新...
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计算机多媒体在小学数学教学中的作用
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247 | 2008-08-12
二十一世纪是信息飞速发展的时代，如何使现在的学生长大后适应这个社会，如何使他们成为一专多能的有用人才，是现代教师教学中急待钻研的课题，也是我们面临的一个艰巨任务。 计算机多媒体技术集文字、图形、图像、...
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论数学课堂交往特殊性
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64 | 2008-08-12
“教学过程是师生双方有目的有计划地以教材为中介，通过教师的教和学生的学共同完成预定任务的统一活动过程。”[1]但是，在教学实践中，尤其在基础教育的教学实践中学生学的活动的“有目的”性往往是缺乏的，因为我...
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构建小学数学课堂教学创新模式
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278 | 2008-08-12
课堂教学从教师为中心的授受式课堂教育，发展到以学生为主体的导学式课堂教学形式，结构也随之变化。近年来，以计算机多媒体和网络技术为基础的现代信息技术的迅速发展对传统的教学模式产生了巨大的冲击。CAI不仅带...
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贯彻《新课标》 积极探索 实施素质教育
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24 | 2008-08-12
7、再次小结质疑。这可以使学生真正学会新内容，并使解决问题的方法更科学，更适于自己，使创新的解法成熟，完善。例如：在教学“反比例的意义”时，首先是学前准备——判断成正比例的量，并说明理由——复习旧知识...
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智慧出在手尖上
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19 | 2008-08-12
数学教学过程是一种特殊的认识过程。在这个过程中，学生所要认识的数学知识虽然是人类已知的，但对学生来说，却是新的，未知的，他们学习时仍然要经历一个由不知到知的认识过程，因此，不能单靠记忆现成的数学结论来...
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数学：重点是要解决综合性问题
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19 | 2008-08-12
各校都已经结束了第一轮数学复习工作而进入第二轮复习。第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，综合运用知识为辅，第二轮复习以专题性复习为主，这一阶段所涉及的数学问题多半是综合性问题，提高解...
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培养学生用“联系”的方法学习数学
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41 | 2008-08-12
小学数学知识的系统性强，前面知识是后面知识的基础，后面知识是前面知识的发展，组成一个互相联系的整体，即“结构”。布鲁纳认为：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基础结构。”他认为学生掌握了知...
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数学课后你在反思什么?
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70 | 2008-08-12
当一堂数学课的下课铃声响起的时候，也许你会这样问自己：这节课我上得成功吗？在我的这节数学课中，学生们学到了什么？掌握的得怎么样？还有什么没有掌握？下堂课要给学生强调哪些知识？ 可能很少这样反思：这节数...
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新课程下的初中数学优秀教师发展标准
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951 | 2008-08-12
标准1：正确的学生观知道学生是在不同教育、社会和文化背景中成长起来的，能运用学生如何学习和发展的知识来了解学生，尊重和承认每个学生的个性和价值，相信每一个学生都能够在数学上得到不同的发展，给所有学生提...
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浅淡初中生数学创新思维能力的培养
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480 | 2008-08-12
在数学教学中培养学生的创新思维现代高科技和人才的激烈竞争，归根结底就是创造性思维的竞争，而创造性思维的实质就是求新、求异、求变。创新是教与学的灵魂，是实施素质教育的核心；数学教学蕴含着丰富的创新教育素...
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学习新教材 感受新理念
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82 | 2008-08-12
教育部制定的《课程标准》已于新世纪第一年正式颁布，取代了沿用了几十年的《教学大纲》，以《课程标准》为依据编写的新教材随之取代了旧教材。《课程标准》要求教师“要创造性地使用教材”，同时也强调“鼓励学生自...
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没有一件事不跟数学相关
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55 | 2008-08-12
谈祥柏，１９３０年５月出生于上海。曾任第二军医大学教授，现任中国科普作家协会理事。从事数学科普创作已逾半个世纪，１９９０年被中国科普作家协会表彰为“建国以来，特别是科普作协成立以来成绩突出的科普作家”...
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谈新教师的成长
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273 | 2008-08-12
谈新教师的成长摘要：从教师自身角度，新教师的成长可以从以下几个方面努力：一、变一般的备课为教学设计；二、变纯粹的听课为教学比较；三、变单纯的讲课、批作业为教学对话；四、发挥新教师优势，实施和谐教学；五...
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教不越位 学要到位——更好地落实新课程标准
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77 | 2008-08-12
教不越位 学要到位 ——更好地落实新课程标准lly摘要：数学是基础教育的主要学科，也是一门重要的工具学科，学生数学素质的高低，直接制约着其他学科的学习和创新能力的发展。因此，数学学科的素质教育是基础教...
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明确要求、形成结构、强化能力、——— 谈课改形势下的中考数学复习
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62 | 2008-08-12
明确要求、形成结构、强化能力、 ——— 谈课改形势下的中考数学复习江川县大庄中学 杨 龙中考试题考察学生的分析能力、动手能力、探究能力、创新能力，就是积极支持、参与、探索课程和教学改革，为我们合理调整教...
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“高中数学高质量轻负担实验研究”课题报告
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504 | 2008-08-12
规律揭示：新课引入趣味化 揭示概念要深化 讲解例题多变化 分析思路常规化 点拨规律条理化 练习形式多样化 选题难度层次化 作业数量合理化 教学方法灵活化 课堂教学艺术化 学法指导个性化 对待学生情感化 一、提出课...
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多媒体——让数学课堂情境更生动
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151 | 2008-08-12
“外部刺激，当它唤起主体的情感活动时，就更容易成为注意的中心，就能在大脑皮质上形成优势兴奋中心，从而强化理解和记忆。相反，则不能唤起情感活动。主体必然对它漠不关心!”《艺术心理学》高楠著。 多媒体——让...
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让蚕儿“破茧自出”
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53 | 2008-08-12
精美的建筑，精良的设施，精致的景观，校园内随处可见繁花似锦，一片生机昂然；宣传橱窗内，件件展示学生创意、凝聚学生数学智慧的作品点缀其中，浓厚的课改氛围弥漫于锦华校园之中。 课改进行两年以来，我校以“学...
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浅谈计算机辅助教学中的几个问题
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144 | 2008-08-12
社会的发展对人才培养提出了新的要求。随着现代科学技术的飞速发展，计算机技术的广泛应用已成为信息社会的重要标志之一。计算机应用能力已成为当代科技人员必备的基本技能，计算机技术进入教育领域，必将推动各学科...
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