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我就在批改学生作业的时候进行了改革。除了写上“√”“ⅹ”以外，及时的写上鼓励的话或是画上可爱的画，简笔画可以是小花、小动物、小太阳、五角星等也可以是学生喜欢的卡通人物。让学生在每次翻开作业本都有惊喜发现。这样有利于起到指导启发激励等作用，激发学生奋进。如对于优秀生，则可以提出更高的要求，以克服其骄傲、滞步不前的消极心理，促使其学习优势得到顺势迁移。如：“你真棒！多看一些课外书对你很有帮助，你能做到吗？”“你的思路敏捷，不过得改掉‘书写马虎’这个毛病。”等等。对于学习有困难的学生，我则以自己的耐心换取其“自信心”，以鼓励的方式，指出其“闪光点”，点燃其希望之光，促使他（她）增强自信心。 新课程为基础教育打开了一片自由发展、蓬勃向上的新天地，使我们的教育教学都能开辟出真正体现素质教育思想的新思路；课改让学生真正成为学习的主人，更全面地发展；课改让语文课堂更精彩！
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高中各年级课程推荐
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年级
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学期
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课程名称
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课程试听
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| 高一 |
高一（上）、(下)同步复习
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语文 | ||
| 英语 | ||||
| 数学 | ||||
| 数学（期中串讲） | ||||
| 数学（期末串讲） | ||||
| 数学拔高 | ||||
| 物理 | ||||
| 化学 | ||||
| 生物（一） | ||||
| 地理 | ||||
| 历史 | ||||
| 政治 | ||||
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高中专项突破课
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语文写作 | |||
| 英语阅读理解 | ||||
| 英语写作 | ||||
| 英语完形填空 | ||||
| 物理功和能量 | ||||
| 高二 |
高二（上）、(下)同步复习
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语文 | ||
| 英语 | ||||
| 数学（理） | ||||
| 数学拔高（理） | ||||
| 数学（文） | ||||
| 数学拔高（文） | ||||
| 物理 | ||||
| 数学（期中串讲） | ||||
| 数学（期末串讲）（理） | ||||
| 数学（期末串讲）（文） | ||||
| 化学 | ||||
| 生物（一） | ||||
| 生物（二） | ||||
| 生物（三） | ||||
| 地理 | ||||
| 历史 | ||||
| 政治 | ||||
| 高三 |
高考第一轮复习
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语文 | ||
| 英语 | ||||
| 数学(理) | ||||
| 数学拔高(理) | ||||
| 数学(文) | ||||
| 数学拔高(文) | ||||
| 物理 | ||||
| 物理拔高 | ||||
| 化学 | ||||
| 生物 | ||||
| 地理 | ||||
| 政治 | ||||
| 历史(韩校版) | ||||
| 历史(李晓风版) | ||||
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高考第二轮复习
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数学(理) | |||
| 数学(文) | ||||
| 英语 | ||||
| 物理 | ||||
| 化学 | ||||
| 地理 | ||||
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高考第三轮冲刺串讲
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语数英串讲(理) | |||
| 语数英串讲(文) | ||||
| 物化生串讲 | ||||
| 史地政串讲 | ||||
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高考试题精讲
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数学(理) | |||
| 英语 | ||||
| 化学 | ||||
| 物理 | ||||
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