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其次，问题解决的高级形式就是创造，学生在解决问题的思维亮相过程中就带有类创造的特征，所以说注重这种方法的运用，有益于培养学生的创新能力．
4．其他
思维亮相要求学生表达其思维过程，学生的表达方式不拘一格，可以锻炼学生的表达能力；在他们成功地表达之后，会体验到思考的乐趣，同时会获得教师和同学的赞赏，从而有了成功的喜悦和体验，增强了学习物理的兴趣和自信心，等等．这些都将有益于学生综合素质的提高．
总之，教学有法，但无定法，每一种方法运用得当，都会产生良好的教学效果．作为我们物理教师，若能将每一种教学方法都运用得适宜，恰到好处，也就具有了较高的教学艺术．思维亮相教学法，它同样是教学艺术宝库中一颗璀璨的明珠．
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