各县市区教育局、市属各开发区文教局，各直属单位、学校：

为进一步深化基础教育课程改革，完善基础教育课程体系，引导学生正确地进行人生规划，并对学生进行科学的职业指导。根据国家有关规定，结合我市实际，决定在初中学校开展人生规划与职业指导教育。现将有关事宜通知如下：

一、充分认识开展人生规划与职业指导教育的重要性和必要性

在初中学校开展人生规划与职业指导教育，是进一步改革和完善基础教育内容的重要举措，是遵循学生成长规律、为学生持续发展负责的内在要求，也是推动各类教育均衡协调发展、主动服务经济社会发展的现实需要。

开展人生规划与职业指导教育，有助于初中学校全面落实党的教育方针，更好地实施《义务教育课程设置实验方案》，进一步完善基础教育课程体系，提升基础教育内涵发展水平。新课程理念着眼于每一位学生的发展，而现有的课程设置中，学生人生规划与设计、职业选择等方面的教育却是一项空白。开展人生规划与职业指导教育是对基础教育课程体系的补充与完善，能够更好地实现新课程提出的“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的目标要求，从而进一步端正办学思想，转变人才培养观念。

开展人生规划与职业指导教育，有助于推进素质教育深入实施，为学生适应未来社会奠定坚实基础。通过开展人生规划与职业指导教育，能够帮助学生更加理性地认识自己，并初步学会对自己的人生进行规划，可以使学生更好地认清就业形势，了解个人的职业倾向性，并对自己将来要从事的职业进行理性选择。在提高学生综合素质的同时，使他们在初中阶段就初步具有基本明确的人生目标，进而有效地调动他们的学习积极性，激发其学习潜能，从而改变部分学生及家长唯学历至上的片面教育观，使每个学生的发展都能适应社会发展与个人成长的需要。

开展人生规划与职业指导教育，有助于高中阶段教育的均衡发展，加快培养急需的各类技术人才，能够提高教师、学生及家长对接受职业教育的认识，提高职业教育学校的入学率，使普通高中、职业高中保持比较协调的发展比例。

二、开展人生规划与职业指导教育的课时、途径

在初中学校开展人生规划与职业指导教育，必须保证课程和课时。所有初中学校在二年级下学期和三年级上学期必须开设人生规划与职业指导课程，作为必修课程，总计安排不少于10个学时。

对学生进行人生规划与职业指导教育主要以班级授课为主，同时积极开展学生喜闻乐见的主题班会、讲座、报告会等。在日常学科教育教学中，也要有意识地渗透人生规划与职业指导的相关内容。同时，结合综合实践活动及其它活动，以研究性学习、参观、调查研究与实践、角色扮演、社会服务、担任志愿者等方式，使学生获得并增强对不同职业的亲身体验；对在升学方向选择、职业愿景方面有需求的学生进行个别辅导。

各类职业学校都要发挥资源优势，积极主动地为初中学校开展职业指导教育提供服务。

三、开展人生规划与职业指导教育的安排、要求　

对学生开展人生规划与职业指导教育，要坚持课堂教育与社会实践相结合，对学生教育和对家长培训相结合，校内任课教师授(本文是由范文之家88mumu588搜集整理)课与职业学校教师授课相结合，通过对初中学生人生规划和职业指导教育，使初中毕业生升入普通高中、职业学校学生比例更加合理。

在初中学校开展人生规划与职业指导教育，从今年11月开始启动，采取先行试点，逐步推进的策略。其中对现初三（毕业年级）在校生，原则上在2008年2月中旬完成相关内容的学习。今年的具体安排分三个阶段进行：

第一阶段：从2007年11月开始，在全市100所左右初中进行实验，边推行、边完善、边积累经验。11月底，召开由各县市区及部分试点学校参加的座谈会，听取各方意见，完善教材，探索有效途径。