5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
    通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
五、教育科研工作
   五年来，一直从事教研教改工作，不间断的开展教育科研工作，从特殊教育的分类教学到大力推行素质教育，再到跟从普通教育的“学洋思，学衡水”及新课改理念的推广开展了很多的教研教改工作，吸取了丰富的教育教学经验。将这些先进的教育教学理念与聋教育教学相结合，再加上多年从事聋心理的研究和聋教育的研究和实践，我开始了个性化的有自身工作特色的教育科研之路，先是申报了十五重点课堂研究《心理分析与聋教育的关系研究》带领四名教师一起做了大量工作积累了详实而丰富的材料。在此基础上研究了国际上一些特殊教育的发展情况，结合本国国情，探索和实践了特殊教育整合施教的崭新教育理念，这一教研教改举措比现今普通教育推行的学生成长导师制还要更深入，力度更大，更适合我国特殊教育的国情。
六、取得的成绩：
2002年4月在诸城市报上发表《把残疾孩子送到学校》，2002年8月在诸城教育报上发表《班主任的工作秘诀》在市电教论文评比中《浅谈聋生汉字录入》获得二等奖。2002年11月在湖南省特殊教育刊物上发表《心理分析是搞好聋生德育的关键》；2003年12月《特校信息技术发展之我见》获市电教论文评比三等奖。有2001和2002年两个课件荣获市教育局二等奖。2004年9月被团市委聘我少先队总辅导员；2006年2月荣获共青团工作先进工人。2006年5月又荣获团市委颁发的优秀团干部称号。在此期多次主讲公开课，请假条实用趣味教学、荷花语文课美育教学、语文测验游戏课等深受学校领导和教师的好评。2006年9月因近三年来六次校结构工资制考核名列前茅，成功竟聘为小学高级教师。
    总之，五年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：整合施教的具体实施还存在着很多旧观念旧制度阻碍，个别学生行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。