在教学诗歌《家》一课时，有位教师先在大屏幕上播放多媒体课件：白云在蓝天上飘荡，小鸟在树林里自由地飞翔，鱼儿在河里快活地游来游去，种子在泥土里生根发芽，小孩子们在草地上嬉戏。 生（异口同声）：“...

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　体育课程中改善体育场地与设施的条件，是提高学生学习兴趣，取得良好体育教学效果的必要条件。但大多数体育教师对此还不够重视，上课时仅仅是作一些简单的安全布置，或是上公开课时才去认真钻研场地设施的布...

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摘　要：针对学生对体育课学习不感兴趣的原因，提出了体育教学可通过“正确引导”、“择优教材”、“优化教法”的方法来激发学生的求知欲，培养学生对体育课的兴趣。关键词：引导、教材、教法、兴趣 体育课是...

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摘要： 本文提出了体育教学培养学生创造性思维品质的6种方法：1、发展观察力、强化好奇心;2、鼓励学生勇于质疑;3、鼓励创造性娱乐;4、给予实践的机会;5、启发想象;6、引导学生善于协作、集智取长。 关键词 体...

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体育教学是学生在教师的引导或“伴奏”下，以身体练习为基本手段，对身心健康知识、技能、技巧以及品行进行培育的一种社会实践活动。长期以来，学校体育界把科学认识论作为体育教学的认识论基础，按照“感知——理...

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九五年人音版高中音乐教材出版以来，全国高中普遍开设了音乐欣赏课。对欣赏教学的研究也日益深化， 反映了教师的教学水平在逐步提高。这里，我们就高中音乐欣赏教学中的几个问题，谈谈自己的看法。 有无抽象思维...

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（林少娜 汕头大学讲师，１９６２年生，学士） （郑李茹 汕头大学讲师，１９６４年生，学士） 摘要 据有关调查，发现有２０％左右的大学生患有不同程度的心理障碍和心理疾病，已影响大学生健康 成才。解决这...

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三、普通高中体育教学目的及其结构体系 体育教学目的是高中《体育教学大纲》的重要构成部分，它是整个大纲构建的目标体系的最高层次，是确 定教材内容的主要依据，也是用以检查和评估体育教学质量的标准。 ...

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随着人类社会文明程度的提高，现代文明病，也诱发产生了。同时，工业化程度进一步提高导致环境污染 加剧。这些由于社会发展所带来的不良结果，已在某种程度上对人类的健康与正常的生活构成潜在危害。为此 ，...

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《全日制普通高级中学体育教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲）由中华人民共和国国家教育委员 会正式颁发，并将在一些地区进行试验。这是我国教育改革和继《九年义务教育全日制体育教学大纲》（以下 简...

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在美术欣赏活动中，欣赏客体与主体发生一种审美关系。一方面，客体对人的审美感知和体验、审美能力 和需要的本质特性的制约。另一方面，由于客体具有审美价值，主体对其感知与体验必定表现为评价性；客体 在...

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美术教学中创造性教育探究郭 峰 黑龙江省呼玛县　个人简介：男，毕业于黑龙江省教育学院中文系；毕业至今任黑龙江省呼玛县第一小学美术教师；论文《动物的造型》荣获“佐儿杯”第5届全国美术教师书画论文大赛金奖...

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著名教育家苏霍姆林斯基认为：“美一是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。”美育，是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力教育。学校美育的作用，在于通过美的形象给学生以情感教育。现行语...

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最近笔者有幸听了一堂由胜利小学李启云老师执教的纸工课———《设计香港回归倒计时牌》。这堂课受到同行们的一致好评。我感到有以下几点成功的经验可供大家参考。我把这些经验称为“上好工艺美术课的五要素”。...

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去年九月到十月，为参加即将举行的“全国中小学音乐美术优质课大赛”，省教委组织有关专家，进行了 “山西省第二届中小学音乐美术优质课评比”的工作。我们分为两组深入11个地市听取各地选送的优质课，然 后集中...

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美术教学是一种直观的形象教学，它是通过教师一系列的教学方法和手段，向学生传授知识、技能、技巧，其中“范画”教学在美术教学中发挥着重要的作用。在十多年的美术教学实践中，我对“范画”教学的认识和体验有...

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九年制义务教育的美术教材已经在全国使用，纵观教材，有其成功之外：比起旧教材来内容更加丰富，更切实际。但是，美术教育到底要达到什么目的，我认为在方向上没有根本的改变。 美术教育如果适应于现代化的要求，...

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在美术欣赏活动中，欣赏客体与主体发生一种审美关系。一方面，客体对人的审美感知和体验、审美能力 和需要的本质特性的制约。另一方面，由于客体具有审美价值，主体对其感知与体验必定表现为评价性；客体 在主体...

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据一九九五年我国中学生体质调查研究，国家教委、体委、卫生部联合公布的数据表明，学生近几年来近视率居高不下，其它生理健康指标在发展方面有高有低，没有显著差异，而唯有代表青少年体质相关密切的耐久力指标，...

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作为一门学科，体育教学与其它课程教学一样，也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又 不同于其它课程教学，它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践，笔者认为，把“教”与“ 玩”有机...

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体育教学有区别于其他学科教学的显著特点。在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合默契。因此师生感情是否融洽，就显得十分重要。首先，要保证师生感情融洽，教师自己必须带着爱心...

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情感就是对外界刺激的心理反应，如喜欢、愤怒、恐惧、爱慕、厌恶、悲伤、忧郁等。行为科学认为：人的一切认知活动均是生理和心理相互作用的结果，缺少其一都是不完全的。任何活动都是在情感的影响下进行的。特别是...

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美术课上如何创设特定的情境激发学生兴趣，使学生在听、想、说、玩、画等“多元化”活动中愉快地主动获取知识，提高审美能力呢？提如下建议：一、导入方法“新”一点１、猜谜导入。视学生内在知识和喜爱谜语...

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由于变形画是由一个形象变成另一个新的形象，所以在画变形画时，必须对两种形象进行观察、分析、比较，因而便自然地引起了观察和思维活动。这是变形画有别与一般绘画练习的独特作用。例如：在一般绘画练习中...

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爱美是人的天性，中学生也不例外。他们在学习、生活中，通过各种渠道，正在逐渐形成自己的审美情趣和追求美的方式。经济的发展为人们提供了追求美的客观条件，同时，也从不同程度上有助于满足中学生追求美的...

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我国九年制义务教育已推行多年，义务教育本质是加强对人格完善、知识丰富的素质教育。 在义务教育中 美术教育是审美教育的主渠道。1988年国家教委为发展中小学教育颁发了《全国学校艺术教育总体规划》，为 目...

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一、欣赏作品的分类美术教材的作品欣赏大致可归纳为四类：一是古今中外名作的欣赏，如达·芬奇的《最后的晚餐》、拉裴尔的《椅中圣母》、宋代张择端的《清明上河图》、王希孟的《千里江山图》，还有徐悲鸿的...

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一、中小学美术教育的审美误导1.研究缘起。随着社会物质与精神文明的迅速发展，美术教育也日惭趋于包括整个社会和人的整个一生的方向，其本质也转向培养受教育者的艺术审美和创造能力，促进其全面和谐地发展...

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在初中美术欣赏课中有不少关于人体艺术的内容，如何在教学中处理好它们，使学生对人体艺术的美有一个正确的认识，既是美术教学的任务之一，也是学生成长的需要。初中生由于其年龄特点，对人体虽有一定认识，...

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一、学生美术课内情况综合测评表的设计和运用 学生美术课内情况综合测评表 班级___组别___姓名___ （附图 {图}） 这张表把学生美术作业情况与学生在参与整个美术活动中表现态度，努力程度以及在美术活动中良...

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