以科学发展观为指导，以教学为中心，以提高教学质量为目的，实施科学化、规范化、精细化管理，加强对教学过程的有效监控，加强对教学质量的科学监控。面向全体学生，有效地实施我校“低起点、小坡度、勤反馈、多辅导、拓思维、炼能力”的教学策略，实施有效分层教学策略，追求教学的高效性，探索具有我校特色的课堂教学模式，努力实现“适合学生、提升学生”办学理念。
工作目标：
高一年级联考各科在市直学校中排名有所上升。高二年级认真做好必修各科学业水平测试的复习，努力使必修科目学业水平的合格率达标90％，高二期末联考语数外成绩、选修科目达B率在上学期基础上有一定程度的提高。以组建体艺班为契机，初步形成我校体艺教学特色。高三年级力争高考本二上线人数超过2008年。规范教学常规管理，建立起教育教学质量的过程性和阶段性监控和评估机制，通过归因分析指导教育教学。学生在校学习生活幸福指数达52％、对教师教学的满意度达54％。
工作思路与抓手：
以提高课堂教学质量为中心，使教师树立“一个突破”、“二个监控”和“三个意识 ”的理念。“一个突破”：以课堂教学模式改革为突破口；“二个监控”：加强对教学过程的有效监控，加强对教学质量的科学监控；“三个意识”：抓好教学质量的达成意识，抓好有效教学的方法意识，抓好高效教学的团结协作意识。以创建规范管理先进学校为契机，进一步规范教学管理。以有效教学为主要抓手，强势推进市局教研室倡导的有效教学的相关环节，拿出可操作性的方案并认真执行。认真执行教学常规，切实落实我校的教学策略，努力构建符合校情（包含学校的办学条件、师情、生情），有本校特色的课堂教学改革思路，实现“适合学生、提升学生”的办学理念。
工作措施：
一、认真落实《基础教育课程改革纲要》精神，认真贯彻《江苏省中小学管理规范》，依法治教，依法执教，加强课程管理
1、认真组织课程标准、江苏省普通高中课程标准教学要求和江苏省2009年高考考试说明的学习研讨活动，全套教材、高考试卷的学习（教学五大件），更新教学理念，明确教学策略，改进教和学的方式，推进素质教育，为学生终身学习和发展奠定基础。
2、严格执行国家课程计划和课程标准，按规定开设必修课程和选修课程，重视艺术课程、实验课程、技术课程、研究性学习课程，积极开发校本课程，积极组织学生参加社区服务和社会实践活动。
3、合理规范编排课程表、作息时间表、课外活动表。严格按课表上课，严禁私自增减课时和私自调课。
4、严格实行招生规定，无违规招生现象。
二、以有效教学为主要抓手，强化教学过程管理，强化质量管理，力求做到管理的科学化、规范化和精致化，确保教学“五认真”的落实。
1、备课：以提升集体备课质量为抓手，认真执行集体备课制度。执行备课组长负责下的集体备课制度，加强对备课组尤其备课组长的考核，争创优秀备课组。坚持每周至少有一次集体备课时间。各备课组在集体研讨中要将市局教研室有关有效教学的相关指导意见落实到备课中，体现在课堂上。集体备课要做到“三定”、“四统一”和“五备”，逐步实行教案、学案一体化，有效地把备课内容转化到教学实践中。积极开展网上备课、教研等活动，积累富有校本特色的教育教学信息资源。为此，我们对备课提出以下要求：
⑴把握教材，突出“三点”：学科特点、教材重难点、知识联系点。备课时首先应深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点章节和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。
⑵分析学情，关注“三面”：学生学习的困惑面、差异面、发展面。教师需了解所教学生在知识和技能、兴趣爱好和内在需要、思维特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的实际出发，打好基础、发展智力、培养能力。
⑶精心预设，体现“三求”：目标求全、过程求详、问题指向求明。教学目标的设计要体现“三维”目标的要求，注意课堂操作的方式与步骤，对例题、基本训练题、实验演示、教具使用、提问内容等进行周密地思考，注意层次、密度、难

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