考分排队弊多利少
阎立钦
现在不少学校有一种通行作法:将学生的考试成绩排队后张榜公布。据说这样做的好处是奖励优秀,鼓励竞争。这种作法值得商榷。
学校的一切教育措施都要符合教育目的和教育的客观规律。学校不同于工厂,它的产品是人而不是物。从事物质生产的部门可以开展劳动竞赛、公布定额完成情况。学校则不然,它要教育学生掌握各种科学知识,而且要培养和形成人的思想、意识、品德,促进学生身心的健康成长,这些岂能仅以量化的“分数”作为衡量标准。考试分数可以反映一个学生的学习情况,但它并不能真正代表一个人的实际水平和能力。历史上许多有杰出成就的人,在他们读书时考试分数并不都是优秀就是例证。
更重要的是,一个人的天资和智力发展的具体过程是不尽相同的。如果总是以考分排队的简单办法来鼓励竞争,其结果只能使成绩好的学生陷入盲目性,伤害成绩不好学生的自尊心。须知,当一个学生考试成绩不理想时,他最需要的是教师和同学的理解、鼓励和期望,而不是公开他的考分和排名在后的“残酷”现实。即使是对于那些学习态度不好的学生,我们也不宜采取这种容易伤害学生自尊心,使他们失去上进心的办法。因为自尊心、上进心是人进步的动力。
在一次又一次的分数大排队面前,由于只是强化了分数的价值,因此必然会淡化了学生对人生真正崇高价值和理想的追求;为了在分数竞争中处于强者的地位,一部分学生就会弄虚作假,投机取巧,甚至采取各种不正当的手段来取得高分数,严重败坏学校的学风。
由此看来,考分排队并不是一件简单的小事情。实际上,教育工作的每一项措施是否恰当,都关系到教育的成效。我建议大家由此及彼,由小见大,看看还有哪些作法有悖于教育规律,无益于“四有”人才的培养,以切实提高我们的教育水平。
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