2015语文S版语文二下《自己试一试》ppt课件5
自己试一试 自己试一试 “试”，意思是“尝试”、“试验”的意思； 试一试是尝试一下； 自己试一试是自己做一做，看结果是什么样的意思。 动手做和动脑子想应当结合起来，但有时要强调动脑子想，而有时就要强调亲自动手做。这篇课文就是强调要亲自动手做。 1．自由读课文，边读边画出生字词，多读几遍。 2．同桌互读画出来的生字词，看谁读得最好，进步最快。 3．自由读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字。 提醒 学校 用意 词语学习 bēi lín jì 一杯水 鱼鳞 既然 màn wù àn 往外漫 错误 答案 yàn gāng chà 实验 鱼缸 刹那 造句练习 “如果……就……”科学家说：“如果放进去一条小金鱼，水就不会漫出来。谁能够回答这是为什么？” “只有……才……” 1.自由读第1至第2自然段，明白科学家提出了一个怎样的问题。用“——”线画出。 2.自由读第2至第8自然段，想想同学们听了是怎么回答的，伊伦娜又是怎么做的？ 对比理解： ①你既然想不明白，为什么不自己去试一试？ ②你既然想不明白，就应该自己去试一试。 （3）轻声读第9至第11自然段，用不同符号标出科 学家的话和伊伦娜的话，再想想它们的意思，小组互相交流一下。 第二天，伊伦娜又见到了那位科学家。她很不高兴地对他说：“伯伯，科学家怎么可以提出错误（wù）的问题呢？”　　科学家笑了笑，说：“孩子，为什么你会认为科学家的话全都是正确（què）的呢？”　　伊伦娜被这句话问住了。她想了想，明白了科学家的用意，也高兴地笑了。　 　　 总结全文，拓展思维。 1．有感情地朗读课文。 2．你喜欢课文中的伊伦娜吗？为什么？ 思考：科学家的用意是什么呢？ 如果觉得别人的话是不对的，就要亲自去试一试，找到正确的答案。 * * 语文S版二年级下册第二单元 科学家 试一试 一颗 觉得 她想了想，明白了科学家的用意，也高兴地笑了。 Kē shì kē jué tí xiào yì 伊（yī）伦（lún）娜（nà）觉得他们说的都不对，但自己又想不出道理来。 一句话提醒了伊伦娜，于是她找来一个鱼缸，盛满水，再放进一条小金鱼。 一位科（kē）学家在学校向孩子们提了一个奇怪的问题。 科学 鱼缸 漫出 夹住 既然 刹那 案例 错误 正确 鱼鳞 天伦 kē gāng màn jiā jì chà àn lì wù què lín lún 科学家说：“如果放进去一条小金鱼，水就不会漫出来。谁能够回答这是为什么？” 同学的回答： 1、“因为金鱼的肚子很大，它把水喝到自己肚子里了。” 2、“金鱼身上有很多鳞片，它张开鳞片，把水夹在鳞片里面了。” 读5-7自然段： 伊伦娜是怎么想的？又是怎么做的？把第6自然段的动词用横线标出来。伊伦娜找到的答案是什么？ 读8-10自然段： 科学家有什么用意？ 伊伦娜觉得他们说的都不对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。 一句话提醒了伊伦娜，于是她找来一个鱼缸，盛满水，再放进一条小金鱼。刹那间，她惊讶地叫起来：“……” 伊伦娜找到的答案：在盛满水的鱼缸里，不管放什么东西进去，水都会漫出来。 *