2015秋沪教版语文二上《这条小鱼在乎》ppt课件1
看到面临死亡的小鱼，文中 的小男孩是怎么做的呢？ 这位“我”听了小男孩的话会怎么做呢? * 《这条小鱼在乎》课件设计 伊丹镇中心校 李欣欣 3、这条小鱼在乎 晨 散 浅 昨 粒 忽 停 捡 扔 抬 浅水洼 咫尺 蒸干 忍不住 拯救 注视 浅水洼里的小鱼情况怎么样？文中是怎么写的？请大家默读第1自然段，画出描写小鱼的句子。 我发现，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。 小鱼被困在浅水洼里，虽然大海近在咫尺，但是它们回不去了。 被困的小鱼有几百条，几千条…… 用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸尽，被太阳蒸干，这些小鱼都会死去。 ① ④ ② ③ “近在咫尺”是什 么意思? 假如你就是沙滩上的小鱼，此时此刻你心里会想些什么? 我发现，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。 小鱼被困在浅水洼里，虽然大海近在咫尺，但是它们回不去了。 被困的小鱼有几百条，几千条…… 用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸尽，被太阳蒸干，这些小鱼都会死去。 忽 停 捡 扔 抬 自由朗读第2自然段，要求： 1.勾画出表示小男孩动作的词语。 2.试着带动作读一读。 我继续朝前走，忽然看见一个小男孩，在一个个小水洼旁，不停地捡起被困的小鱼，并用力把他们扔回大海。我停了下来，注视着小男孩，看他拯救小鱼的生命。 不停 地捡起 扔回 用力 人物对话： “孩子，这些水洼里有成百上千条小鱼儿，你救不过来的。” “我知道。” “哦？那你为什么还要这样做呢？谁在乎呢？” “这条小鱼儿在乎！”“这条在乎，这条在乎，还有这一条，这一条，这一条……” 小男孩知道浅水洼里的小鱼很多，救不过来，为什么还要把小鱼一条条地扔进大海？ 《这条小鱼在乎》课件设计 伊丹镇中心校 李欣欣 在他的心目中，每一条小鱼都是独立、完整的生命个体，都和人一样有生存的权利，有获得同情、关爱和帮助、呵护的需要。救活一条小鱼就是救活一条生命。尽管这么多小鱼他救不过来，可是对于被救的小鱼来说，他的新生不就意味着重新获得了整个世界吗？