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统编本《口语交际：图书借阅公约》（第1课时）教学设计教材分析（一）创建班级图书角，明确图书来源，管理员人选，图书整理、分类，设计班级借阅卡，制定班级借阅公约。（二）书写创建班级图书角倡议书。（三）“我爱图书角”成果交流展示。学情分析班级图书角情况调查表同学们：你们好！大家都知道书是人类进步的阶梯，是我们最亲密的朋友之一。与书为伴，知书达理气自华；与书为友，明辨是非观天下。相信你一定愿意成为一个爱读书、知书达理、明辨是非的好孩子。班级图书角的创建正是为了给大家营造一个良好的班级阅读氛围，建立一个分享阅读、合作阅读的平台。在创建班级图书角之前，我们很想了解一下你对班级图书角的看法和建议：1.你所在的班级是否有图书角？①有②没有