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人教部编版语文四年级上册第3课《现代诗二首》一课时教学设计课题《现代诗二首》单元第一单元学科语文年级四年级学习目标一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“巢、苇”等6个生字。正确理解“归巢、芦苇”等词语。3、抓住关键词语，置身诗境，分析诗歌的内涵。4、通过诗文分析，提高学生的欣赏能力；通过分析诗文的蕴意，培养学生严谨的语言组织能力，表达能力。二、过程与方法1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观通过诗文分析，提高学生的欣赏能力；通过分析诗文的蕴意，培养学生严谨的语言组织能力，表达能力。重点1、识字、解词。2、抓住关键词语，深入分析诗歌的意蕴。难点通过诗文分析，提高学生的欣赏能力；通过分析诗文的蕴意，培养学生严谨的语言组织能力，表达能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、谈话：同学们，走过了春天，度过了夏天，我们走进了带着凉意的秋天，谁能说几句关于秋天的诗句呢？2、出示关于秋天的诗句：空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。——叶绍翁《夜书所见》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜指名回答指名读齐读本节课通过谈话，导出关于秋的诗句，激发学生的学习兴趣，进而导入新课。