资源资源简介:
12aneninunün课前准备1.制作关于an、en、in、un、ün的多媒体课件。(教师)2.制作关于前鼻韵母an、en、in、un、ün,整体认读音节yin、yun、yuan的音节卡片。(教师)课时安排2课时。教学过程第一课时一、观察拼音,尝试发音1.引入:今天,老师请来了五个拼音娃娃,它们是——an、en、in、un、ün,请你们仔细观察它们,你们有什么发现?2.学生发现都有n,尝试发音。设计意图:通过学生自己对拼音的观察,从而发现前鼻韵母的规律,这样能激发学生的学习兴趣,并把韵母记得更牢。二、观察图片,学习韵母和整体认读音节(一)教学an和整体认读音节yuan。1.出示图片引导发音。师:请同学们跟随拼音娃娃一起去它们家里看看吧!看,这一家人都在干什么呢?(生:看电视呢)电视上演的是哪儿啊?(生:天安门)天安门的“安”就是旁边这个韵母的发音。谁来试试?发这个音的时候,先做好ɑ的口形,舌头再慢慢往上抬起,感觉音是从鼻子里面发出来的,请看我的口形……谁看清楚了?2.多种方式练读。学生自由练读、指读、齐读、开火车读。3.探究发音方法。学生编个顺口溜来记这个韵母的发音,拍着小手一起说说。4.学习整体认读音节yuan,看图,电视边上放着什么?(生:球)它是什么
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