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教学设计模板:(模板中的蓝色文字可去掉)教学设计课题名称:小马过河姓名:闻庆云工作单位:孝仪小学学科年级:语文二年级教材版本:人教版一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)《小马过河》是人教版二年级下册教材中的一篇课文,文章篇幅长,涉及的事物多,哲理深刻,但课文情节美、事物美、构图美。这课是一篇童话故事,叙述了小马驮麦子去磨坊,路上要过一条河,老牛说水很浅,可以过,松鼠说水很深,他的伙伴刚被淹死。小马没了主意,只好跑回去问妈妈,妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边,自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。说明遇事要自己动脑筋,想办法克服困难,找到答案。二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并具体化为本节课的具体要求,明晰(学生懂)、具体、可操作、可以依据练习测试题)重点及难点(说明本课题的重难点)教学目标1、学习本课14个生字。认识8个字。2、有感情地朗读课文,理解感悟课文内容。3、通过朗读课文使学生体会做什么事情都要靠自己去实践。教学重点、难点:重点:通过朗读,感悟课文内容。难点:老马说的话。三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学习方法的掌握情况,如何设计预习)二年级学生对故事情节已很明晰,语言发育还较薄弱,对故事中的道理还不能有深刻的理解,需教师层层点拨,习得语言,习得道理。四、教学过程(设计本课的学习环节,明确各环节的子目标)教师活动预设学生活动设计意图
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