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10在牛肚子里旅行教学目标【知识技能】(1)认识“咱、答”等15个生字,会写“旅、咱”等13个生字,认识多音字“答、应、骨、几”。(2)能在教师的引导下提取文中信息,了解牛胃的特殊构造及消化的过程。【过程与方法】(1)分角色朗读课文,了解红头的旅行经历。 (2)通过画画的形式,了解牛胃的结构特点。【情感态度与价值观】感受红头和青头之间的友谊。重点难点【教学重点】识字、写字。【教学难点】用正确语气阅读青头和红头之间的对话,感受它们之间的友谊。第一课时(一)谈话导入1.出示谜语:家住暗角落,身穿酱色袍,头戴黑铁帽,打仗逞英豪。(打一动物)!(蟋蟀)今天我们就来学习发生在2只蟋蟀之间的故事。板书课题,齐读课题。2.同学们的声音真洪亮,看把谁引来了(出示生字词)多种形式读。(二)识字解词1.学生自读课文。(课件出示)提出要求:(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;(4)本篇童话讲了一件什么事?2.检查自学情况。出示生字(课件出示)
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