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人教部编版语文四年级上册第8课《蝴蝶的家》一课时教学设计课题《蝴蝶的家》单元第二单元学科语文年级四年级学习目标一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“避、撼”等5个生字,学习多音字“雀”,正确理解“震撼”等词语。3、了解课文内容,抓住重点词句体会作者对幼小生命的关爱之情。4、积累好词佳句,体会作者语言的生动、优美,激发自己的探索意识。二、过程与方法1、正确、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容。2、读与品词相结合,读与想象相结合,感受文章的语言美、意境美,在读中加深对词句和课文内容的理解,在读中升华情感。三、情感态度与价值观、体会作者语言的生动、优美,激发自己的探索意识。重点1、识字、写字。2、了解课文内容,抓住重点词句体会作者对幼小生命的关爱之情。难点体会作者语言的生动、优美,激发自己的探索意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示蝴蝶的图片2、出示燕子、松鼠的巢穴3、小燕子的家在温暖的屋檐下,松鼠的家在干燥的树洞里,小鱼的家在蔚蓝的大海里……蝴蝶的家在哪里?下雨了,它要在哪里避雨?它们可经受得住猛烈的暴風雨?你是不是也和作者一样在担心下雨时的蝴蝶无处可去?让我们一起探子蝴蝶的家吧!4、板书课题:8、蝴蝶的家欣赏图片观看图片后思考齐读课题本节课通过图片认知,出示燕子、松鼠的巢穴进而引发蝴蝶的家的思考,激发学生的学习兴趣,进而导入新课。讲授新课一、识字解词1、学生自读课文,出示要求:(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;自读课文指名读要求本部分分为四个环节:第一个环节识字解词,采用多种形式的识字解词方法,结
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