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《最后一课》教案【教学目标】知识与能力:1、整体把握文章内容,理清情节结构。2、分析人物形象,品味小说的语言,揣摩人物心理。3、理解作品内涵,培养爱国情感。过程与方法:在反复朗读中感悟,培养学生自主合作学习能力。情感态度与价值观:培养学生对母语和祖国的热爱之情。【教学重点】1、从小说中的语言、神态、动作、心理等描写入手,分析人物形象2、在分析人物形象过程中体会法国人民的爱国情感。【教学难点】小说中人物形象的分析。教学方法:任务驱动法、点拨法。学法:自主学习、合作交流相结合。课前准备:布置学生查找作者都德的资料和写作背景,反复朗读课文,结合课后的“研讨与练习”给课文作批注。课时:1课时教学过程:一、激活兴趣,导入新课一个民族有一个民族的语言一个国家有一个国家的尊严,学习、热爱民族语言,就是维护国家的尊严,是爱国的表现,失去民族语言就等于丧失国土。如果有一天,有人告诉你,你再也不能学习汉语,每天你挂在嘴边的普通话不能再用了,从今天开始你只能用日语交流,那么你会有怎样的感受呢?(学生发表感言)今天我们就共同学习都德的《最后一课》,体会一下国家被占领,将要失去自己祖国语言的法国人民是什么样的感受。21cnjy
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