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>更新时间：2009-09-25 16:08:31 |
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| 简 介 |
有机合成题目是高考中的重点，一般情况下，该类题目都会出现一些新的信息，关键是从试题所提供的新信息中准确的提取实质性内容，并与已经熟悉的模块进行整合，重组为新知识模块。根据有机物的衍变关系，以新药、新的染料中间体、新型材料的合成为情境，通过引入一些新信息，设计成框图的形式来设问，组合多个化合物的化学反应，合成具有指定结构的产物仍是今后高考命题的方向。
1. 官能团的引入
（1）引入羟基（—OH）：①烯烃与水加成；②醛（酮）与氢气加成；③卤代烃碱性水解；④醛的氧化；⑤酯的水解等。
（2）引入卤原子（—X）：①烃与X2取代；②不饱和烃与HX（或X2）加成；③醇与HX取代等。
（3）引入双键：①某些醇或卤代烃的消去引入碳碳双键； ②醇的氧化引入碳氧双键等。
2. 官能团的消除
（1）通过加成消除不饱和键；
（2）通过消去或氧化或酯化消除羟基（—OH）；
（3）通过加成或氧化等消除醛基（—CHO）。
3. 官能团的衍变
根据合成需要（有时题目信息中会明示某些衍变途径），可进行有机物的官能团衍变，以使中间产物向产物递进。常见的有三种方式：
（1）利用官能团的衍变关系进行衍变，如RCH2OH→醛→ 羧酸。
（2）通过某种化学途径使一个官能团变为两个，如CH3CH2OH→HOCH2CH2OH。
（3）通过某种手段，改变官能团的位置。
4. 碳骨架的增减
（1）增长：有机合成中碳链的增长，一般会以信息形式给
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