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>更新时间：2009-09-25 20:57:40 |
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| 简 介 |
第三 复习方法：
一、 抓住主线，夯实“双基”，组建概念图。针对 学生中存在基本知识、规律不扎实的现象，我们以本为纲，查漏补缺，关注重点、疑点和盲点；关注热点、冷点和错点。到底哪些知识是学生的漏点、疑点和盲点？我们梳理学生主动提出的问题；课上提问后学生们答不出的问题 ，还可以从学生写出的专题小卷习题思路中，发现问题，帮助他们化解思维障碍，然后对症下药，帮助他们理清思路，抓住主线，夯实“双基”，透彻理解概念、定律等。明确其内涵和外延，适用条件和范围等相互知识的联系与区别。另外，针对学生记不清，记不牢，记不住的现象，在理解的基础上强化背诵，利用每周一次早读时间，指导学生认真务实地，不厌其烦地阅读教科书，把一周所复习知识中的概念、规律进行熟记，力求将知识点类化，细化.。
二，以题带点，联想发散，建立知识模块。
针对学生知识零散，综合能力不强的现象，我们通过这些方法解决：仍然以本为纲，重组知识模块 ，加强知识体系复习。以题带出考点，利用联想，进行发散思维，培养学生概括能力和学科内综合能力。我们要求学生把总结写在本上，写出考点所处的章节，加深印象，进行积累。
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