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>更新时间：2009-09-26 09:56:08 |
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| 简 介 |
中学生在学习历史过程中，常常倍感苦恼的就是历史知识难记、易忘，往往今天记住的识，过了明天就忘记了。记不住历史知识，当然就更难理解历史事的道理和规律，因此学生都说历史难学。为解决此问题，历史教师常常想尽各种办法，帮助学生归纳整理历史知识，其中将历史知识用线索归纳整理，歙使之清晰明了就是常作的方法之一。历史线索有的以时间为线、有的以人物为线、有的以同类历史事件为线等，作这些方法归纳了的历史知识能对学生学习历史起了一定的积极作用。面对“文综”考试，我在教学中探索了一种将历史知识作地域空间为线连结在一起，归纳整理历史知识，这种方法既有利于学习了地理知识，又有利于综合归纳历史知识，从而提高学生史地结合分析问题的
能力。
以海洋、河流流域为线，归纳历史知识。
我们知道海洋所跨越的空间广阔，涉及的国家较多，而这些国家所发生的历史事件在世中又是分散的、复杂的。河流流经的地区，往往能反映一个国家的纵向历史，如中国的黄河；同时也能反映几个国家的历史，如非洲的尼罗河流域。以此为线我们可以将分散在不同国家不同地区的历史知识事出一条明晰的线索来。
（1）以大西洋两岸为例，大西洋两岸发生的历史事件包括美洲东岸沿海、非洲西岸沿海、欧洲西岸沿海各国各地的历史事件。从事16世纪以前到20世纪末发生过重大的历史事件有：新航路开辟、早期殖民扩张、英国资产阶级革命、英国工业革命、罪恶的奴隶贸易、法国大革命、拉美独立运动、美国独立战争、美国内战、资本主义世界体系形成，、美国霸权政策、国际关系、欧洲一体化进程、北约等十多件历史事件，将这些历史事件连结在一起的话，就构成了世界资本主义产生、发展、竞争的历史和民族解放历史，其中既有战火消烟的场面，也有激烈的市场竞争。各国为了各自的利益，时而是朋友，时而是敌人。如英法争夺殖民地时发生了七年战争而在“一战”和“二战”中又联手对付德国，变成了协同作战的朋友。
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