一轮资料资源简介：

一、重温教材 构建知识体系
   朋友们好，你们通过再次阅读课本，小组合作共同形成知识网络。
   注意构建知识体系要规范、明确、简洁、体现历史的逻辑性。 
解析：发动学生，主动建构，形成知识的基本框架，为下一步做好准备 
二、反思教材  大胆质疑 
  请朋友们认真讨论、积极思索、查缺补漏、质疑课本、发现问题、提出问题我们将一起探讨，寻求可能的解决问题的路径、方法。
  注意每一小组至少找到一个问题，要知道一个人一旦没有了问题，那你一定是病了，一定是出大问题了。爱因斯坦说过提出一个问题要比解决一百个问题更为重要。   
解析：思考的起点在于思考的动机与平台的设置。搭建学习的脚手架，推动学生质疑，探究。