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>更新时间：2011-01-29 09:37:07 |
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| 简 介 |
课标解读：1、使学生通过绘制全球气压带、风带分布示意图，了解全球大气环流的基本状况，培养学生读图绘图能力和合作学习能力。
2、让学生学会运用气压带、风带分布示意图，说明气压带和风带的分布规律和移动规律，培养学生读图分析能力。
教材分析：大气环流与气压带\风带的形成在本单元第一节中起着关键作用，是承前启后的纽带，是本节教学的重点；”大气环流”讲述了理想状况下(地表均一,地球静止不动,太阳直射赤道),由于地球不同纬度的冷热不均引起的大气环流,同时阐述了7个气压带和6个风带的形成,是学生进一步学习了解天气变化和气候形成的基础.本部分知识逻辑联系很强,从热力环流到单圈环流再到三圈环流到全球气压带\风带到气压带和风带的季节移动,循序渐进,一环扣一环,假设条件逐渐减少,大气环流由简单到复杂,逐渐接近实际,易于学生培养逻辑思维,逐步理解掌握这些知识,并运用这些知识解释现实中的各种地理现象,科学开展各种活动.“全球大气环流”这部分知识理论性很强，揭示的是全球性的大尺度气体运行规律，涵盖了地理概念、地理原理、地理图像的教学。
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