“非典”肆虐，使北京的中小学生面临一种特殊的生存状态——不能去学校正常上课，各自留在家中通过各种方式自学。
    父母的担心是必然的，孩子独自在家能照顾好自己吗？不是夸张，一位同事已经上初二的女儿，按照妈妈的嘱咐，把花卷放入锅里点火热了１０分钟，结果锅都烧糊了。孩子的理由让人哭笑不得——谁知道热饭要放水呀？
    物质生活上的事毕竟好解决，父母累点，孩子将就点就行了。可精神上呢？我那上初一的儿子，在刚停课的那几天，就常常在上班时间打电话到我单位：“作业写完了，电视看烦了，还能干点什么呀？”甚至每每对我们感叹：“还不如上学有意思呢。”
    看着儿子无奈又无聊的样子，我想，孩子毕竟还小，在这种突发的变化面前，当然会不知所措。如果不能引导他学会面对生活中的变化，将来又如何能面对人生无数的变数？我又想，儿子之所以觉得寂寞无奈，是因为他还不会把生活变得闲适、舒服。趁着“五一”长假，我有意识地引导他学会享受这段闲暇的时光。清晨６点，一家３口起床，把窗户打开，就到楼下打羽毛球、跳绳。７点钟上楼，爱人做早饭，我和孩子叠被褥、擦地板。早饭后，让儿子做一小时作业，而后挑一盘《绿野田园》放入ＣＤ机，我和儿子就在似有若无的乐曲声里，念一首元曲小令，看一幅国画小品。说实话，儿子平日的兴趣在《老夫子》、《幽默漫画》这类书上，在看惯电视、玩惯电脑的他看来，凡是字多画少的书都很“恐怖”。这一回，儿子也开始感叹：难怪电视上的古代书生弹琴作画，看上去那么潇洒，原来这样也很享受啊。
    我趁势告诉儿子，生活不是一成不变的，生活得怎么样也因人而异。人在学习之余，还要有一种享受生活的观念和能力，这样你就不会觉得生活没意思，而且可以从平淡的生活中发现乐趣。其实听音乐、赏画、做手工、读闲书、品茶、种花都可以是爱好，也都是享受。所谓闲情逸志，对一个人提高自己的生活品味和修养是很有好处的。
    真的吗？儿子半信半疑，又提出：“那我能不能养几条鱼？”我笑了，儿子老早就想养几条鱼，我怕他耽误功课，一直没有答应，这回值此闲暇，不妨一试。于是我带着儿子去买了几条热带鱼，儿子高兴得不得了，回到家就目不转睛地看着红、黑、蓝不同颜色的鱼在清澈的鱼缸里游弋。我告诉他，白天抓紧时间把功课作好，我还可以教你放风筝。儿子认真地点头，一副心悦诚服的样子。
    前几天，听说在家自学的时间要延长到７月１４日，儿子倒没太紧张。他说自己计划好了，每天上、下午都有两节空中课堂，中间的空隙可以做学校的作业，下午４点到６点去放风筝，吃完晚饭看看电视或租来的大片，玩会儿电脑，双休日就和我们一起去山上、树林边散步。
    听儿子津津有味地念叨自己的生活计划，我心里很觉得安慰。我认为，在生活节奏越来越紧张的今天，引导孩子学会享受生活、放松自己，具备一点随遇而安、临变不惊的心理素质，对孩子一生都会有益。

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