英语书面表达题是《高中英语教学大纲》规定学生应具备的运用英语的四大综合能力“听、说、读、写”之中的“写”，NMET试卷的书面表达题的目的是考察学和珠书面作文能力。是NMET试卷中分值最高的一道主观题。所以就成了得分的“重头戏”。因此绝不能在英语教学当中等闲视之。为此我就书面表达题的的五个问题详细论述。
   一、要求与类型
   依据高中英语教学大纲和英语科考试说明，书面表达主要是要求考生，根据所提供的情景，用已有的英语语言知识，把自己的思想和所知的情节表达出来，形成一篇100个单词左右的书面材料。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等。提供情景的形式有图画、图表、提纲、短文等。基本要求是：一、切中题意；二、语言准确得当；三、条理清楚。
   试题类型基本上有以下五大类：
   第一类：应用文的写作。用中、英文提示内容要点，要求写一封信、一个便条、一个通知或一个报道等。此类形式在高考试卷中己多次出现，例：1987年、1988年为一通知。此类题目要求考生了解并熟练所写应用文的基本格式。如有中文提示，内容表达就类似汉译英，但不象汉译一样逐条翻译过来，其顺序、主次可根据情节和格式的需要前后调动，但对于中译英较熟练的同学，只要懂其格式，答此类题目就不难了。
   第二类：看图作文。出示一幅或一组图画，按要求用英语书面表达图画内容。此类题型的特点就是用图画办法来给考生提示情节，这就要求考生首先能正确理解图画内容，判断主题。
   第三类：寓言故事。选择一个寓言故事作为题目，例；守株待兔、刻舟求剑、郑人买履等，因所选的成语故事一般均是一个考勤生所熟知的，所以此类题目没有情节提示，没有特殊格式，只要用英文把情节表达出来即可。
    第四类：命题作文。规定题目和字数，少量的中文说明，据此俄文此类作文要求较高。
    第五类：短文改写。提供一篇短文或对话，要求考生根据短文或对话内容，换一种方式或格式，表达原文基本内容。
    二．91—2000NMET书面表达统计及特点与走向评析
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   内容试题 提供情景方式 要求 体裁 题材 句数 词数 大 意
   NMET’91 短文 改写 记叙文 人物简介 12 104 Miss Smith用录音机讲课,学生用录音机听课
   NMET’92 六幅图画 看图写作 记叙文 记事 9 93 周日祝贺祖母生日记
   NMET’93 六门图画 看图写作 记叙文 小故事 11 111 阿福营救妹妹落水
   NMET’94 汉语提示 提示写作 应用文 通知 9 99 为欢迎美国朋友的晚会通知(广播稿)
   NMET’95 一幅图画 看图写作 应用文 书信 10 100 告诉Peter去人民公园的路线
   NMET’96 一个表格 提示写作 应用文 求职信 10 110 李华申请到某外资企业的个人简介
   NMET’97 6幅图画 看图写作 记叙文 记事 8 100 两个学生因交通违章而受罚执勤
   NMET’98 6幅图画 看图写作 应用文 日记 10 100 某农场参观记
   NMET’99 二幅图画 看图写作 应用文 书信 10 110 在给Smith回信中,描述三年后你校的巨大变化
   NMET’200 二幅图画 看图写作 应用文 报告 8 100 写报告叙述一件交通事故
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   纵观上述试题,下难发现有以下特点:
   1. 93年以前,以记叙文为主,偏重活动过程记叙。94年以后，以应用为主，题材形式虽灵活多变，但均为考生所熟悉，与当今改革开放的形势密切相联。
   2. 每篇文章句子约为10句左右，字数控制为100个单词左右。
   3. 看图写作共出现七次，经久末衰，富有很强的生命力。
   4. 句子的谓语动词（词组）句型，多为考生熟悉的常用词组、句型。命题人侧重于考查语言的实用性和交际性。
   5. 随着考生书面表达能力的不断提高，命题作文将会填补上述题的空
   白，体裁也由记叙文、应用文逐渐过渡到议论文、说明文等，这是未来发展的趋势。
   三、书面表达的解题过程与应试策略
   1、 确立体裁与格式。不论是以哪一种形式提供情景，都要道德弄
   清楚要写的是记叙文，还是说明文或应用文等，或是是应用文，注意采用什么格式。如书信、日记、通知、便条、致辞等它们的模式不尽相同。
   2、 确立人物和时态。由于英汉的差别，易受汉语负迁移的影响，
   而忽视了时态，语态、人称、单复数等。尤其是英语动词、名词、代词等的屈折变化。
   3、 确立写作要点。要点要全面，不要疏漏，同时力争语句正确、
   地道。要充分利用已学过的非常熟悉的词组、句型来表达句子，不要生造，不要一个字对着一个字来硬译。
   4、 确立润色对象并连句成篇。要点写出后，要调整一下先后顺序，
   适当增加有关内容，再用恰当的关联词，并列连词，从属连词把整个句子缝合起来，成为完整的篇章。
   5、 确立复查誉写的对象。按上述步骤完成后再复查一下，是否有
   遗漏，是否还能进一步完善，然后成文定稿，最后誉写到试卷上，方为圆满。
   解题过程特别讲究策略。讲究策略往往能以弱胜强，实践中应当注意
   以下几点：
   1、 书写规范，字迹工整，保持卷面干净：阅郑中的印象归档至关
   重要。
   2、 开头要直接入题，不宜过多发挥，否则下笔千言，离题万里。
   3、 开头几行一定不能犯重大语法错误，因为印象总是先入为主的。
   4、 牢记书面表达不是中译英。遇到生词难句过，要避生就熟，即
   换个角度，换个方位，用自己熟悉的词组句型绕道表达意思。
   5、 不必过多地留意词数是否符合要求，但文章也不宜过长或过短，
   只要要点齐全，词数基本上达到要求，稍多一点行。
   6、 避嫌虚构，十分重要。同考试卷中要避免有任何作弊的嫌疑。
   在卷面上禁止写出真实姓名和校名，甚至考生所在地、市名称也不允许出现。在书信、日记等文体中更要留心，如果需要用其他人名或地名，一不定期要采用虚构法。
   7、 文章结尾处可适当发挥，起画龙点睛作用。
   8、 努力保持语言与文化的一致性。因为真正地道的英语在表达思
   想的同时还要体现英语的文化色彩。例如要表达“天赐良机”这一意思，说成Its’ a good chance that the sky gave me,或者Sky gave me a good chance.都不符合英语的文化特征，而应该说成God gave me a good chance或者It’s really a good chance that god gave me.或者更简便地说成a God—given chance.
   9、 念念不忘“三字经”的翻译宗旨：即信、达、雅。信，情节符
   合提示或图示内容。不偏向，不过份夸张。达：情节表达完整，不遗漏。雅：语句通顺，格式正确，

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