（2）抓好课堂教学关。我们将开展课堂教学研究特别是二模后的课堂教学研究，加强随堂听课，组织学科带头人对高三的听课，共同会诊，提高课堂教学效率。

      （3）抓好作业关。作业要求数量适中、层次化、考试化。

      （4）强化课后辅导关。教师要针对学生偏科情况、知识落实情况进行针对性辅导，辅导以个别辅导、小范围辅导为主，注重实效。

4 ．注重学法指导，优化习题、试题的质量。教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想、学法指导，力求事半功倍；另一方面，各备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

5．重视协调三种关系。在年级部统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一、任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展，全面提高。第二、师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三、学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学生校内、外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是后进生，他们更需要同学的帮助、老师的关心、家长的理解和支持。

  6．强化班集体常规管理。高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括锻炼、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍等处的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正、学风浓、环境优”的先进班集体。

高三年级工作目标高、难度大，全体高三教师进一步强化忧患意识，凝聚向心力，发挥年级部统一协调功能，努力使整个高三的教育教学运行机制处于一种既有外在推力又有内在张力的状态，最终实现螺旋式的和谐上升。

09第一学期具体工作安排：

月份
 周次
 具体工作
 
九月份
 1
 第一次月考，高三年级教研组长讲学习方法
 
2
 常规教育
 
3
 初步落实尖子生的辅优问题
 
十月份
 4
 第二次月考
 
5
 开好年级质量分析会
 
6
 学生制定高考目标和阶段目标
 
7
 班级工作研讨会
 
8
 年级质量分析会
 
9
 优生座谈会
 
十一月份
 10
 学生对照目标，检查落实执行情况
 
11
 学法指导和心理指导
 
12
 学业水平测试迎考安排
 
13
 第三次月考
 
14
 学业水平测试组织安排
 
十二月份：
 15
 第四次统考
 
16
 做好盯人补差工作
 
2009年元月份
 17
 做好期末模考工作
 
18
 做好假期安排工作