他终于登上了领奖台
期末总结表彰会上,当校长宣读"优秀少先队员"名单时读到"周小东等同学请上台领奖"的一刹那,他愕然得简直不敢相信自己的耳朵。他迟疑了一下,泪光闪闪……终于随着受奖的同学缓缓地登上了领奖台。
周小东同学向来散漫,无心向学,经常不做作业,不听老师的告诫,还因个子高大,恃强凌弱。常与另外三位后进生纠合在一起捣乱,且有一定的号召力。班干部也奈何不了他,他是评不上文明班的一大障碍。同学们都暗地里诅咒他们为"恶人谷里的四人帮"。 我自接任他们这个班的班主任后,首先开班干部会议。详细了解情况后,在我所制订的治班方案中,把"以周小东同学为突破口"放在首位。
"冰冻三尺,非一日之寒"。要转化他,确实要花些心思。此后,我有意识地多接触他。课室内外、操场草地、绿阴树下,都是我和他个别谈心的好地方。每次谈话,既肯定他的长处,又委婉而点到即止地指出其短处。我与他无所不谈:谈爱好、谈学习、谈理想、谈家庭、谈美丑、谈善恶……他喜好打乒乓球,我就利用活动课、体育课抽暇跟他来几局乒乓球赛,并有意给予"攻击"的机会,以投其所好。渐渐地,他信服我了,内心话也多了,我和他简直成了忘年之交。
当我了解到他因长期无心向学而基础薄弱及书写潦草时,我有意识安排他参加第二课堂的"书法兴趣小组"跟我学毛笔字。我一笔一画地教他写好不同间架结构的汉字,他的书写技能还真的掌握得不错,进步很快。我还鼓励他放晚学回家坚持多写多练,他也很听话。我在班内曾多次公开表扬他练字的毅力和恒心。我又利用早读前、午读前和放晚学后为他拾遗补缺。他尤其怕作文,我就根据不同的题型教他怎样选材,怎样谋篇布局,怎样修改自己的作文等方法。习作交来后,我优先为他当面批改。还把我一些登报的文章介绍给他看,并许诺说,如果有机会,他的写作水平也达到一定的程度时,我定会把他的文章推荐给报社刊登。现在,他喜欢写作文了,并从起初一篇文章不足百字一跃为每篇文章都超过300字了,进步算快。我不但及时公开表扬他,还曾多次评讲作文时,叫他在班内朗读自己的好文章。对于一个有上进心的同学来说,无疑是极大的鼓舞和安慰。近日,他写的《我终于登上了領奖台》一文真的见报了。
记得我第一次到他家里家访时,得悉其父母都很憎恨他,说他每晚放学回家,从不复习功课,不是到处去玩,就是打骂妹妹。每逢节假日,都是游戏机室里的常客。爸爸为此而经常骂他、打他,甚至多次打得他跑到伯父家里躲藏避难而几天不敢回家,可仍无悔意。其实,这种现象并非个别,也绝非偶然,这也是老师们意料中之事。是的,沐浴着改革开放春风的大沥人民生活富足了,家庭的孩子少了,很自然,父母对孩子的期望值也相对高了,并为之创造了良好条件。某些自幼被大人们宠惯了的"小太阳"、"小月亮"要什么有什么,可大人们总是百依百顺地迁就。殊不知这样一来,就在这不知不觉中客观地助长了孩子们说一不二、专横跋扈的"习惯势力"的形成,这时,家长才感到孩子难教了,无法控制了,十分担忧地恨铁不成钢了。老师们也感到难以管教。他也曾伤心落泪坦陈学校缺乏温暖,家里更没有温暖。我安慰劝导他说,天下父母有谁不爱子女呢?只要你痛改前非,用功学习,爸爸定会喜欢你的。我经常找他的爸爸开导说,打,不仅无法改变他的思想和学习态度,相反地,还将导致破罐子破摔的逆反心理。我的劝谕得到了他们家人的一致认同,并从行动上改变了原来的教子方法。
出自肺腑之言的劝勉加之真诚帮助的关爱,总能激发出顽石尘化之能量。
人会转,月会圆。随着他的学习成绩与表现的日益转好,他已从原来的"双料差生"一跃为期末语、数、英三科统考成绩都分别超过85分的品学兼优者了。他的爸爸深有感触地对我说:"老师,辛苦您了,你在小东身上花了不少的心血。他真的比以前乖多了,学习也显著进步了,我们一家人都无以为报。"是的,周小东同学真的转好了。期初与期末的他,简直判若两人!这是众所周知的事实。
当他手捧奖状走到我的身旁时,眼睛还红红的。他把压抑在心底里多年的话迸发出来了。他很有礼貌地向我鞠了一个躬,坦诚而感激地说:"老师,这是我入学以来第一次拿到的奖状,真是连做梦也想不到呀!老师,多谢您。"
看着一个"顽童"的感悟、转变,做老师的能不高兴么?
[ 简评]
爱心,关怀和帮助是温暖学生心田、启发学生心灵的"金钥匙"。
孔老师对"双料差生"周小东同学不但没有半点嫌弃,还从思想上帮助周小东同学克服自身的缺点;在学习上对他尤其"偏爱",重点进行个别辅导,并能注意加强与家长的沟通联系,使学校与家庭的教育思想取得共识,这是孔老师的爱心使学生树立了自信心,使学生提高了成绩,并且终于登上了领奖台。
事实证明,出自肺腑之言的劝勉,真诚的帮助,一定能激发出顽石尘化的能量。教师的爱心和关怀一定能在学生心里点燃起战胜困难的信心和勇气之火,学生的积极性一定能调动起来,那后进生就会不断进步。
[谢燕珍评]
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