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人教部编版语文四年级上册第四单元《习作》一课时教学设计课题习作:我和过一天单元第四单元学科语文年级四年级学习目标一、知识技能1、指导学生了解这个童话故事是如何编出来的。2、能充分发挥想象力,放开胆子说自己心中的故事,表达意思,培养独创才能。3、能把想象的童话故事写下来,语句完整、通顺,能较准确用词。4、学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作,感受编童话带来的快乐。二、过程与方法1、引导学生展开想象编故事,培养认真倾听、主动评价的良好习惯。2、展开小组讨论、集体交流,对写作训练进行交流,进而提高写作水平。三、情感态度与价值观、培养学生读童话、写童话的兴趣,感受童话的魅力及编童话带来的快乐。重点能把想象的童话故事写下来,语句完整、通顺,能较准确用词。难点培养学生读童话、写童话的兴趣,感受童话的魅力及编童话带来的快乐。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、谈话导入:我们学过的《女娲补天》《盘古开天地》等神话故事,这些故事是真的吗?人类的想象力太神奇了。正是因为这神奇的想象力,才有了这些美丽的神话。想象有多大胆,故事就有多精彩。2、今天我们也去放飞想象,编织我们心中精彩的故事吧。3、板书课题:习作:我和过一天谈话交流齐读课题本节课通过谈话交流,了解神话故事的特点,进而导入新课。讲授新课一、习作要求:1、我们看过很多神话和童话,里面的人物有的本领高强、爱憎分明,如哪吒、葫芦娃;有的机智聪明、惩恶扬善,如神笔马良;有的美丽纯洁、温柔善良,如白雪公主。你了解他们吗?喜欢他们吗?还喜欢那些人物呢?2、如果有机会和他们中的某一位过上一天,指名读要求本部分分为四个环节进行,第一个环节是习作要求了解本次习作的要求是什么,注意不要跑题。第二个环节是交
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