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人教部编版语文四年级上册第一单元《口语交际》一课时教学设计课题《口语交际》单元第一单元学科语文年级四年级学习目标一、知识技能1、交流我们身边存在的环境问题及解决对策。2、引导学生发现人类的一些破坏环境的做法,同时学会在与他人意见分歧时,正确与人沟通,锻炼口语表达能力。3、讨论总结出切实可行的环保小建议,并带动周围的人一起落实到行动中。二、过程与方法展开小组讨论、集体交流,正确与人沟通,锻炼口语表达能力。三、情感态度与价值观让学生学会关注生活,能充分意识到环保不是一句空话,每一个人都应从身边做起,从我做起,做环保卫士。重点交流我们身边存在的环境问题及解决对策。难点让学生学会关注生活,能充分意识到环保不是一句空话,每一个人都应从身边做起,从我做起,做环保卫士。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、图片激趣,导入课题出示优美的风景图片出示被破坏和污染的环境2、优美的环境使人心旷神怡,糟糕的环境使人感到心烦,我们与环境密不可分。这节课我们就一起来交流一下我们身边的环境问题以及如何来解决这些问题。3、板书课题:口语交际:我们与环境欣赏图片然后思考齐读课题本节课通过图片导入,出示优美的环境和被破坏的环境,激发学生的交际热情,进而导入新课。讲授新课一、明确要求。出示要求:观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触,让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是,只要大家稍稍留心,就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环指名读要求本部分分为五个环节,第一个环节出示本次口语交际要求,让学生了解本次口语交际的要求,第
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