2003年高考即将来临，如何搞好英语总复习成为摆在每个高三英语教师面前的一个重要课题。古人云温故而知新，可见复习的关键在于知新．是说要通过对已学知识的温习回顾，理清他们的脉络，归纳积累，从个性中找出共性，再辅以精当的讲和练，使知识得到升华，由此可知，复习是学习的一个必不可少的重要环节，正确处理会收到事半功倍的效果。  自从十二月初开始复习以来，我主要是从以下几方面来指导复习的。

        一、制定切实可行的计划

       按照四位一体英语复习法，计划将全程复习分为四个阶段：阶段复习，花两个半月时间进行，以课本为主，将中学阶段的语音语法分为若干部分，课本三至四个单元为一部分，使同学们能够掌握中学阶段全部基础知识，清楚其中难点和考点；单项练习约需一个月左右时间，对高考各种题型进行整理分类，让学生进行强化训练，掌握这些题型的解题技巧以及书面表达的要求和指导。此后再进行综合训练，以期让学生对容易出错的重点难点和考点补缺查漏，有个全面的总结和修正的过程，为进行考前实战和高考奠定坚实的基础。

        二、精当的讲和练是搞好复习的关键

        话不在多，点明就行；  练不需繁，精当就灵。如果老师能对每课进行充分的准备，拈出每部分的重点和难点，再辅以有针对性和有启发性的练习，课堂的气氛一定会活跃起来，效果也会非常明显，从而改变那种按单元重上一次新课，学生被动听的尴尬决面。例如，就问路指路这一交际项目，可以设计以下填空题型，要求学生练习：

    1．Excuse me，____________is the post office?

    2．Excuse me，____________a post office near here?

    3。Can you tell me, ____________  to the post office？

    4．___________can I   get to the post office?

    5．Go straight  ahead, ___________you see．．．．．．

    6.   _________along the road and  turn 1eft  at the second______.

    7.   Go ____ this street，___________the second  turning／crossing________the left, you'll see the post office   on  our right．

     8.——______，I  don't know．

        ------  ______.

再以SEFC  B1  UNIT2为例，列出重难点如下

l.   fill．．．．with／bc full of

2．The fish tastes delicious．

3. instead / instead of

4. None of the students are/is going to visit the Great Wall tomorrow.

5. What /how about +v-ing?

6．表示命令和请求及间接引语

这种讲练使学生对重点一目了然，复习起来轻松简单，便于吸收理解，提高学习效率。

三、归纳积累，使语言知识系统化

   教材的编写体系决定了语言项目的分散性，在复习时又需要将其进行系统化地总结归纳，是在复习总结时要澄清的两个问题。归纳的形式多种多样，、主要有词汇、语法，还有句型和惯用法，归纳的方法也因人因内容而异。

    1．可用表格法归纳“非谓语动词作宾语”

    2．用对比法辨析词组的用法，如：  a number of／the  number of        advised doing sth／advise sb to do sth              so that／so...that             a  great  deal of／a great  deal                         by／in／on  the  way

    也可以用来加深对句型的理解，例如：

(1) I can’t help _____ housework at home because I am busy preparing for the entrance examination.

A. doing       B. do          C. done             D.  with doing

(2)While shopping, people sometimes can’t help _____into buying something they doesn’t really need.

   A. to persuade   B. persuading   C. being persuaded    D. be persuaded

    3.用集中和发散的方式学习词的搭配

   take     break    hold               ready(for)    through     up

         \       /                               \        /

 turn     down   knock               out of       get       along/on with

         /        \                              /       \

get      sit       hand               off        in        down(to)

    用上面的方法进行归纳，可以使各年级的知识融为一体，形成一个个体系，减轻了学生的负担，也提高了他们学习的兴趣，同时，这些知识点在他们的心中也得到了升华。

四、与中生进行思想交流，增强他们的自信心和自觉学习的意识

    在复习阶段，应以学生为中心，老师只是引路人，针对高三阶段时间紧、任务重、信心不足，应当与学生多进行思想交流，了解他们的学习现状及反映出来的要求，调整思路，认真备课，上好每节课，并注意在自学和讨论中总结出适合自己的好方法，并在实践中体验成功的喜悦，从而进一步激发他们学好、复习好英语的信心。

    总之，用上述方法在有限的时间进行中学英语总复习可以使语言知识融汇贯通，系统化，条理化，学生得到的不再是孤立的“点”而是“线”和“体”，通过复习，他们不仅掌握了基础知识，而且习得了技巧和能力。

         [2002-2003学年度下学期英语辅导报高中教师版十佳稿件]

[返回上一页] [打 印]