来源:人民教育出版社 作者:佚名 更新时间:2006-06-02 02:04:17
3.活动性原则
即要注重通过开展各种活动,如动手操作、实验探索、调查研究等来培养学生的创新精神和实践能力。在学习过程中,基础知识和间接经验的学习是十分必要的,但问题探究的过程远比直接获得结论更重要。“在黑暗中摸索”要比“等待火炬引路”更有益;奋发进取要比坐享其成更可贵,这就叫作“过程价值观”。
4.激励性原则
在创新精神和实践能力的培养过程中,教师应注重运用激励性评价的策略激发学生的兴趣、好奇心、求知欲和想象力,并要全力支持他们质疑问难绝不能置之不理,横加干涉,甚至一味地指责。要使激励性评价真正成为“培养创造精神的力量”。
综上所述,“互动式”教学模式是一种新型的教学模式,但它绝不是对传统教学的全盘否定。因此,教师在教学过程中应继承传统教学科学的合理的成分,在“主体参与”思想的指导下,精心地设计课堂教学。以上构建的“互动式”教学模式尚有不足之处,还有待进一步探索并完善。
参考文献:
2.《中学JIP研究与探索》,北京师范大学出版社,1994年出版
3.《现代化与主体性》,《教育研究》,1996年第7期
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