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滇ICP备05008335号
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来源：互联网 作者：佚名 更新时间：2005-11-27 07:47:50
1 环保意识还远未在大众中普及
虽然环保问题早已经有人提出过,但从以下两件事情可以看出,问题仍然存在。
事件之一:1998年七八月份,一场特大的洪灾袭击了中华大地。从7月开始,南至珠江北至黑龙江、嫩江、松花江,大半个中国忽然间都泡在水里。亿万中国人第一次通过电视屏幕形象地看到了我们生存环境的窘迫。一向柔情的水竟然有那么强劲的爆发力、冲击力和残酷性。那么,是什么激怒了一向“柔情的水”呢?洞庭湖,是中国第一大湖,是长江的自然安全阀,19世纪初还有6000ｋｍ2面积,而今只剩下2691ｋｍ2,消失的近一半是近40年围湖造田造成的。另外,上游的林木砍伐,河床因泥沙淤积而抬高,湖区面积缩小,由此减弱了其调蓄功能,以至长江的安全系数微乎其微,等等。其他江河也遭遇了类似的破坏。造成灾害的原来是受害者自己。洪水虽已退去,但它留给我们的思考空间却很大。这一次是洪灾,下一次又会是什么呢?但是,又有多少人在思考这个问题呢?难道这仅仅是政府与环保专家等少数人的事情吗?
事件之二:从中央电视台新闻调查节目中看到:某些地方的某些企业仍然没有从这次洪水中吸取教训,在中央的明令禁止以后,仍然继续排放工业“三废”。明知造成了环境污染,却在眼前利益的驱使下,不顾后果,不思改进;甚至某些领导也在地方保护主义的影响下,非但不重视环境的保护,反而暗中帮助那些违规企业遮掩,企图蒙混过关。目前,全国几大水系都受到不同程度的污染,很多地方已经造成吃水的困难了,要么是缺水,要么是水质太差不能喝;空气环保指标达标的城市也似乎没有几个,且不说其他的危害多么严重。但是仍然有很多人执迷不悟。虽然《环保法》早已出台,可大多数人认为那是政府的事情,与自己无关,现在国家已不得不采取行政、法制手段来强制执行。由此看来,大众的环保意识非常淡漠,现状实在令人担忧。这里,关键的问题是环保应成为一种大众的自觉的意识,即对于环境保护的重要意义具有一种正确而清醒的认识。
2 加强环保意识具有重要的意义
首先,环境保护涉及国家安全和个人生存。
早在1990年,国际和平研究所与前苏联科学院召开的国际环境研讨会上就提出:环境问题是个国家安全问题。应该改变传统的安全观念,人类的安全应理解为全面的安全感:一方面,政治、经济、军事是反映安全与否的问题;另一方面,是环境安全的问题。如果环境搞不好,则国家的安全将得不到保障。日本在这方面是世界上比较领先的。日本是个资源贫乏的国家,所以率先提出全国安全的新概念。中国呢,虽然早已提出可持续发展战略,但是,大众对此能正确理解的又有多少呢?除人口问题外,土地问题也是国家安全的一个重要条件。本来我国人均耕地面积就已经很少,若再不加以科学利用,一味污染破坏,一味过度开发,恐怕人多地少的矛盾会更加尖锐突出,直接影响国家安全。“皮之不存,毛将焉附。”若国家的安全都得不到保障,个人的生存从何谈起呢?其二,环境保护与发展经济息息相关。从世界范围来说,环境问题和经济发展同是当今世界的热门话题。保护环境和发展经济,共同关系到人类的前途和命运,影响着世界上的每一个国家、每一个民族,以至每一个人。
保护环境和发展经济并不矛盾,二者相辅相成,互相促进。在发展经济的同时,自然环境面貌和自然资源处置得当与否,直接反映一个国家能否兴旺发达,特别是能否持续发展。我国早已确定了走可持续发展的道路,那么,在这方面我们应该看得长远一点,而不应该被眼前利益所蒙蔽。1998年先后出现的“厄尔尼诺”“拉尼娜”现象,以及特大洪灾的袭击已经再一次警示了我们:环保问题不容再被忽视,普及并加强环保意识已刻不容缓。
3 普及并加强中学生的环保意识势在必行
普及大众的环保意识应从加强中学生的环保意识开始。现在的中学生将是下一世纪的主人,中学生的环保意识如何,即他们对环境问题的看法、对环境保护的认识、对环境科学的掌握情况都直接影响到国家的未来。目前,也许是由于经济发展滞后于发达国家的原因,虽然媒体宣传也尽了一些力,毕竟势单力薄,大众的环保意识还远未普及,故未形成自觉的环保行为。当然,处在这种大环境下的中学生环保意识也相对薄弱。我曾看过一篇文章讲,六七十年代的美国,已经开始形成大众环保意识,特别是学生们自发的组织起来,清洁当地的河流,然后组成环保监测小组,宣传环保知识以及制止污染破坏环境的行为等等。当今我国的中学生大多是独生子女,他们往往是一家几代人的中心,而家庭是社会的细胞,首先普及并加强中学生环保意识教育,再通过他们对家庭的辐射作用,然后在社会上达到普及大众环保意识。这应该是一条途径。当今世界已进入高科技时代,已形成了高科技竞争的格局,环境科学领域的高科技竞争也日趋激烈,一个国家、一个民族若缺乏这方面的人才,必定在竞争中失利。
例如,发达国家曾以处置有毒化学品的技术转让为借口,把污染转嫁到第三世界,美、欧把有毒废物、废料运往非洲,建造贮存库,设置先进的技术处理厂,以处理1000ｋｇ给30美元为诱饵。幸好,目前非洲国家已经觉醒。日、美、欧等发达国家也看中了中国的巨大的环保市场,希望其中没有类似的陷阱才好。这些都需要我们有自己的环保科技人才。而这些大量的后继人才将从现在的中学生中培养产生。有鉴于此,作为一名中学生物教师,我深深感到自己肩上的责任。
所以,我呼吁我们全体生物教师,当我们在讲生物的多样性、生物的适应性、生物与生物、生物与非生物环境的相互关系的同时,多讲讲生物资源的保护,多讲讲生物与非生物环境的合理开发利用,多讲讲保持生态平衡的重要性;同时,特别要联系我们身边的实际事例(比如,哪些环境污染对我们的生活和生产产生了不良影响,我们应该怎样做才能避免环境继续受到污染,才能改善并且保持它),以此对学生进行环保教育。注意培养加强学生的环保意识,激励学生们去掌握、去宣传学到的环保知识,并身体力行,去爱护我们的生存环境。这样,当学生们又把学到的知识带到生活中去,带到家里去,带到社会上去,环保意识在社会上得到普及,所有的人都能自觉去保护环境,那将是我们国家、民族之大幸。
摘自：中学生物教学
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