2008年秋期德育工作计划
新的学期开始了，面对新的一批活泼可爱的学生，我进一步感受到教师肩上的重担。如何在传授知识的同时，结合语文课的特点，多方面多层次地德育渗透，培养孩子们的优秀品德，使我陷入深深的思考。初步计划如下：
一是通过网络资料收集和实地考察，把自然知识、社会知识和人文素养结合起来。园林建筑、名胜古迹是人类创造性活动的纪录，体现了人民大众的智慧，具有丰富的人文内涵。在讲授课文时，把收集到的较为全面的资料制作成一个生动的课件，同时介绍网上查资料和实地考察事物要注意的事项和纪录方式。此举一方面让学生了解了说明文语言的准确、周密，另一方面培养了学生的动手能力，同时激发了学生热爱祖国、热爱家乡，关心家乡建设的社会责任感。
二是通过小组讨论进行德育。小组讨论最大的特点就是氛围轻松和话题选择随意，氛围轻松能让学生消除了紧张心理，而话题随意则让学生真正地畅所欲言。在讲授时，为培养学生科学的人生观、世界观以及注意观察、讲求实证的科学态度，利用学生对问题感兴趣的特点，在把握课文的整体内容和思路之后，把学生分成几个小组讨论问题，不要求有统一的答案，但是教师在总结过程中正确引导。学生则在不同的意见的撞击下，产生智慧的火花，同时体会到团队合作给自己带来的胜利的愉悦，集体荣誉感油然而生。
 三是通过听读、朗读、默写、思考问题等方式进行德育。这种方式比较集中体现于文言文及古诗词的学习中。含蓄无穷、琅琅上口是古诗文的文体特点，学生在朗读、背诵的过程中很容易思考并体会到许多古诗文作者的积极生活态度、爱国激情、民族气节、高洁品质和节操。
 四是在课文的总结和作业设计上，注重陶冶学生的道德情操。
 五是讲解和点评作文时，寓德育于其中。第29届奥运会闭幕不久。布置选题作文：1、我看奥运2、某某某，我的英雄！3、暑假里最精彩的一天4、欢呼！奥运！6、期待赛场的公平。讲评作文的时候我就充分利用我国奥运健儿在赛场上的顽强拼搏、不骄不躁、团结一致为国争光的精神进行德育，同时也提到国际上多数国家对华的友好和少数人对中国的敌视，培养学生的国际开放意识和公平竞争意识。
  六是教师教学时的言谈举止渗透德育要求。除了最基本的为人师表的外，教师还必须是一个有激情的演说家、一个优秀的演员、一个嫉恶如仇的勇士、一个学识渊博的学者，同时，还必须是一个思想敏锐的记者和主持人。当然，最重要的，教师必须是学生的朋友。学生对教师的信赖和尊敬源于此，言传身教，潜移默化中学生的思想道德已经得到熏陶和升华。