学法的 结构和规则两大因素所强调的语言知识，不仅包括学生通过口头操练而获得的知识或结构，而且包括通过简单 的阅读训练及初步的书写和写作训练而获得的语言知识。只有通过系统的、严格的听说读写训练而获得的知识 ，才是牢固的知识，才是能灵活运用的知识。
    注释：
    [1]见章兼中《外语教育学》PP249～251
    [2]同[1]第四章“中学外语积极学习”PP93～128
    [3]同[1]PP129～131
    [4]同[1]P131
    [5]同[1]P132
    [6]见刘道义“论述我国基础英语教育的综合治理”一文
    [7]章兼中教授在92年出版的《外语教育学》一书中提出了“情景情意结构规则交际法”；在《中小学英语 教学与研究》94年第1期上，章教授发表“情意情景结构规则功能十字教学法”一文，对十字教学法的五大因素 作了明确阐述。
    [8]见章兼中主编《简明英语教学法》P127和《实用英语教学法》

 

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