采取一本多教，一教多本的方法，在现在流行的众多的英语教材版本中，选择一些合适的教材与内容，作为学生的辅助教程，不仅能解决学生“吃不饱”与“吃不了”的问题，而且能更好地巩固与提高学生的英语

水平，使学生激起进步与成功的欲望，从而能更好地培养学生学英语的兴趣和意志。
   　　五、写作演讲，加强阅读
   　　写作文，不仅能提高学生的语言综合运用能力，而且能有效地提高学习兴趣。学生在小学阶段从来没有写过英语作文，对此感到很新奇，很自豪。我们根据教学进程与内容，指导学生写作，由开始的编对话，到看图写短文，到命题作文。在写作时，我们只要求学生必须运用所学过的语法知识，对词汇不作要求，鼓励学生去查各种资料。对每次作文，指出其语法错误，适当修改，选出优秀的作文在班内朗读、交流、点评或张贴出来。此外，我们在每节课前三分钟由学生轮流演讲。学生对每次写作与演讲十分看重，积极性非常高，都能精心准备，尤其是被评到优秀作文与演讲的学生，更是得意非凡。坚持下来后，学生们的口头和笔头的作文水平都很有长进，学生也对英语更有兴趣了。
   　　初一学生的英语底子还十分浅薄，因此我们精心地订阅一些报刊杂志和英文书籍，有目的、有计划地推荐给学生阅读，有时还让他们在阅读后用母语复述一下，或者指导他们表演阅读的小故事。这样学生会感到乐此不疲，他们不但拓阔了视野，增长了知识，还会产生一种我会看英文的书报了的成就感，从而兴趣激增，参与意识更强，自然学习效果也就更明显。

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