一、在课堂教学主渠道中研究性学习方法

　　在高中物理教学中，组织和引导学生进行研究性学习，首先要渗透在课堂教学的主渠道中．要大力倡导多给学生启发和思考，少给学生答案和结论；多给学生研究和探索，少给学生经验和学法，让他们在研究中学会学习．如在《波的图象》一节的教学中，根据波的图象，由波的传播方向判断媒质各质点的振动方向或由质点的振动方向判断波的传播方向．笔者在教学中，并不直接教给学生任何方法，而是启发、提示学生去思考：在波的传播过程中经过很小的时间Δ

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