教师师德师风演讲稿

坚守心灵的净土，坚持科学的教育 

演讲者： 王金金

“十年树木，百年树人”，教育是百年大计，时代呼唤精神动力，民族需要精神空间。

我是在改革开放时代成长的青年人，生活在汉唐以后未有的当代盛世，享受了父辈梦寐以求的完整教育，感受幸运的同时，我也思索着：教育是什么，教育应该怎样？教师，只有坚守自己心灵的净土，才能真正解放思想，只有坚持科学的发展观，才能真正推动教育前进。

一、只有坚守心灵的净土，才能获得思想的解放

我们正处于高速发展的时代，人很容易失去精神家园，浮躁几乎是这个时代的流行病。解放思想，是不是意味着要呈现异彩纷呈的新概念，新理论来争夺我们的视听和身心呢？恰恰相反，解放思想是坚守后的精神突破。魏书生坚持了，于漪坚持了，李镇西坚持了，坚守中，他们找到了突破点，形成发展了自己的教育思想体系，成了全国知名的教育家。更多的普通老师坚持了，三尺讲坛书写着人生的意义，也推动了教育发展。

2007年8月25日，就在这个平凡和特殊的日子，在我那些同学选择令人羡慕的职业，做外贸、考公务员的同时，我走上讲台。翌年我又来到了山区中学。理想与现实有着很大差距，我看到了山区的清苦，感受了山区的静寂。选择了，我不能退缩。

遥望前方的山脊，俯视脚下的土地，我暗暗下定决心，也许，城市的繁荣和安逸不能为我所拥有，我选择内心的宁静。宁静中发现平凡的工作是一个极其宏大的世界，简单的小事都有无穷无尽的学问。山区环境给了我以静制动，静下心来教书，潜下心来育人的机会和空间。解放思想，正是我精神世界最好的诠释。苦和累不再是我的障碍，我充实，我投入，孜孜不倦。原来教育生活可以这样过，琐碎的教育生活点滴，仿佛成了生活乐章上起伏的音符，美丽动听。

二、只有获得思想的解放，才能坚持科学的教育

坚守心灵的净土，获得思想解放是自我内在成功。教育更需要实践，那就是坚持科学的正确的教育。

小时候，听爷爷讲私塾读书故事，老师的戒尺会毫不留情地落下来。爸爸读书不再有戒尺，也挨过老师的三角板。我刚上学时受罚不再，但老师还是师生关系的【www.ttshopping.net整理该文章，版权归原作者、原出处所有。】中心。我高中时迎来了教学改革，师生隔阂渐渐冲破。

我走上讲台的那一刻，面对一双双求知若渴的眼睛，想着该如何教他们学得快乐又能成功呢？

科学教育发展观的落脚点在“人”，坚持以人为本，以学生成长为中心，让每一位学生都受到民主平等的对待，得到应有的尊重，同在蓝天下健康成长。

巍峨的大山给人美感，却也带给山区孩子更多的艰难，父母为了生存和发展，在外奔波辛苦，孩子留守家园。一颗颗蓬勃跳跃的心，在黑暗中摸索着方向。在我美好的青春和山区清苦的环境重叠里，我要用我的竭诚，让孩子们走出孤独和孤陋，幸福地成长。

芸芸众生，我只沧海一粟，在教坛两年，我谈不上建树，我所能说的就是在喧嚣尘世里，学会拒绝浮躁，扎根山区，将“坚守心灵的净土”作为解放思想的起点；在社会变革的年代，“坚持科学的教育”，作为奋斗的方向。我相信，如果做到这“坚守”和“坚持”，就一定能让平凡的岗位塑造不平凡的人生，是孩子们的，也是我自己的！