开拓创新教人环境 促进学生全面发展

近年来，我校按照“创特色学校，育特长人才”的办学思路，以人为本，落实科学发展观，围绕“学会求知，学会技能，合作创新，学会做人”的育人目标，不断创新，取得了一定的成绩。
一、创新教学环节，提升教学育人质量
职业学校既是传授知识的地方，也是传授职业技术和技能的地方。职业教育是培养高素质的技术型、技能型人才为目标的教育，我校教育工作的特色是：突出实训教学；是以就业为导向的教学，做到文化基础课适量比重，而保证专业基础课的“必需”和够用，在教学上大胆改革，提出了“六个凡是”，如：凡能实用物演示的，不用模型标本；凡能运用电化手段的，不空口说教；凡能结合人及他人经验的；不照本宣科；凡能让学生深入社会的，不画“校”为牢；凡能根据教学内务和实践设施安排实验教学的，不在教室空讲理论；凡能让学生亲自动手的，教师不予代替。我们作法是：
一是采取《多渠道的实训途径》增强学生动手能力。学校根据教学需要，并以零距离从事各种实习训练操作，每天安排学生到学校实训车间、实验室进行教学实践活动。同时，还定期与不定期组织学生到学校实习工厂进行实训。暑假并组织学生到外地大型企业进行实习。通过这些方式，学生既巩固加深了理论知识，又提高了实践操作能力，为就业上岗铺平道路。
二是采取多样化的教学方式，培养学生的创新能力。学校积极探索符合中职生特点的多样化教学模式。每年组织学生到野外采风，到工厂参观工艺生产流程，改变课堂教学模式，实现管理重心下移，进行引探式、对语式、讨论式、启发式等多种教学方法。在教学中，积极引导学生观察生活、思考探索，并开展了“创造教育”活动。由于一切从学生实际出发，贴近学生实际，力争做到使学生感兴趣学、能学会，激活了学生的潜力，所以取得了显著效果，有多人多次在省内外创新大赛中拿过金奖。
三是积极开设“选修课”（课外活动课），着力提高学生的综合素质。学生根据自己的兴趣与特长，可以选修不同专业、不同学科的课程。学生毕业时，不但“四会”（会计算机、会英语、会书法、会普通话），还掌握一门专业技能和其他几门专业特长，真正做到了“一专多能”多专多能。同时积极开展课外活动小组活动，张扬学生的个性。目前学校己开展家电维修、电子电器、美术、体育等兴趣活动小组20个，通过兴趣小组的开展，很多学生由于过去不学习，变为主动找教师、找资料，提高了他们学习兴趣。
四是开展形式多样的教学竞赛活动，全面提高学生。学校每年要举办形式多样的教学竞赛，如征文、书画、演讲、篮球、设计制作、技能比武，还举办一年一度的技能节，通过这些活动，促进了教学，也促进了学生素质的提高。
二、深化管理育人途径，提升管理育人方向
以就业为导向，学校在学生管理上探求以人为本的管理模式，坚持多元智能化，以内务整理为突破口，以活动为载体，倡导尊重教育，赏识教育，以职业道德教育为重点，不断创新教育途径，不断提高德育的实效性和有针对性的发挥学校、家庭、社会三位一体教育的作用，促进学生健康快乐地成长。
1、以内务整理为突破口，坚持抓好学生养成教育
我校中职生，大多不但文化基础差，而且行为习惯差。学校在学生管理上，以寝室内务整理为突破口，推行准军事化管理模式。寝室内务整理要求，做到“五线一块一平”，即毛巾晾挂一条线，牙、食具及用具要摆放一条线，被子叠成“块”，床单要铺平，同时还制订了《寝室内务管理细则》，每天坚持考核通报。我们把抓“五线一块一平”的内务整理与学生成人成才、提高人的素质联系起来，形成一种氛围和一种校园文化，不断渗透在学生言行之中，过去是班规、条律的约束，现在是自觉形成一种习惯，为学生的成长构建一种和谐的环境。
2、从小事着手，坚持抓好学生文明礼仪教育
很多学生刚入校时语言粗俗，仪表不整，行为不当。鉴于此，学校政教处、团委会发出倡议，要求每位青年学生讲文明、懂礼仪。学校制订《武穴理工中专校园文明礼仪实施方案》、《校园文明礼仪考核办法》及《校园文明礼仪规范》。从每一件小事入手，以争创文明星级学生、创建文明礼仪班级为主体，推动校园文明礼仪创建活动。通过此次活动达到校园环境“处处干干净净，事事有条不紊，人人彬彬有礼”的管理目标。
3、通过平面管理，抓好学生劳动体验教育
学校在每一个班级卫生区，课余时间都设有卫生监督岗。各班卫生监督员佩证上岗，对所在班级卫生区进行义务保洁与监督，及时发现并处理破坏环境卫生的现象。通过此项教育活动，培养学生爱卫生、讲卫生的习惯，同时也让学生感受体验劳动的艰辛与愉悦，达到双重育人功效。
4、实行班级承包管理责任制
班级公物和各项事务，实行民主承包招标。承包人为管理的第一责任人，负责承包物和事务的考核与管理。通过此项活动，全班学生全员人人参与班级管理，提高班级主人翁意识，也提供了学生的管理能力，真正做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。
5、注重后进生的转化，抓好学生心理健康教育
学校把认知和行为上存在偏差的学生，建立了“帮教生”管理档案。并建设了心理咨询室，心理协会的师生负责这些后进生的教育与转化工作，同时，学校还通过“知心信箱、心理咨询室”为学生解决心理疑问和困惑，通过这些活动，促进学生的心理健康发展。
三、开拓服务育人环境，提升服务育人渠道
几年来，学校不断建立完善各项服务机制，提高服务质量，为学校发展起到积极推动作用。
首先不断优化服务环境，以环境育人
近几年以来，学校不断投入，完善各种设置，改造250m环形跑道，翻建水泥球场，兴建小广场，扩建学生食堂，又建文化长廊，开通校园网站等，并且校园内春有花、夏有荫、秋有果、冬有青，使校容校貌有了很大的改观，呈现出环境优雅的氛围。学生不但学得舒心，还学得开心。
其次不断提高服务水平，以质量吸引人
学校食堂、商店及宿舍管理员等都是实行招标招聘上岗，对招标抛出高但质量低劣，态度不好的予以下岗。改变过去独家经营，为多家竞争做法，并逐步走向社会化，提高了服务质量，这样学生花费少了，回报多了。
多年以来，学校坚持以育人为本，不断改革与发展，促进了学校各项工作的提升，学校规模与社会声誉日益鸣起，为地方经济发展和社会主义新农村建设起到很大的作用。