亲爱的家长朋友们：

       大家好！非常高兴与大家在牛年的喜气中欢聚一堂，同时也代表五一班的全体教师对大家的到来表示诚挚的感谢！

白驹过隙，时光荏苒，在平淡与忙碌中，一个学年就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第五个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

一.回顾上期期末评比工作

咱们每一期期末的评比工作总会给我留下深刻的印象。就拿上期期末评比来说，看到孩子们自信勇敢的走上讲台，有的因评优落选而痛哭流涕而后因同学和老师的鼓励信心百倍时，我觉得每个孩子无论是行动上还是精神上都是进步、向上的。

上期我们评选了“十佳班干部”、“优秀班干部”、“优秀学生”，这三个评优项目是每一个孩子都有资格竞选的，因为班里的每一个孩子都是班级管理的参与者——班干部，同时也是五一班的一名学生。其中“十佳班干部”、“优秀班干部”的评选我是基于这样的考虑：一个人的价值受学识、能力的影响，但起决定性的还是在于你为人民付出了多少。孩子们担任班干部不光是锻炼自己提高自己，更是树立孩子们良好的价值观，因此我们的最高荣誉是“十佳班干部”， “优秀班干部”是为鼓励哪些现在在管理上还不是最优秀但在进步的孩子设立的。而“优秀学生”的评比则更具竞争力，因为刚才我说了每个孩子都在进步，“优秀”的概念应该是有对手时谁的进步最大，谁优秀；没有对手时，谁超越自我的方面越多，谁优秀。还有一个评选项目是“金牌小组”（ 金牌组长、金牌组员），这个荣誉仅次于“十佳班干部”，这是班级竞争力，小组凝聚力，孩子合作力（劳动、学习、作业、成绩、活动）的体现。所有的评比我们都注重孩子成长的过程。

孩子们，荣誉要靠付出来赢得，新的学期，咱们一起努力，创造属于自己的辉煌，好吗？

二.卫生打扫工作和寒假作业小结

三.本期班务工作设想

1.     班级管理

a.      班级制度的不断完善

我们的班级制度每一期都会进行评议和修订，目的是使制度更完善、更科学、更合理，让孩子们有法可依，有章可循。本期班级制度的完善主要是加宽涉及面，在内容上细节化。例如       “班级制度我制定，班级制度我遵守”这是写在班级制度后面，下面附有全班同学的签名。班级制度是孩子们根据自己的认识水平、承受范围而制定的，孩子们乐于遵守，愿意遵守

b.     班级管理体系不变，本期重在对全体同学阶段性工作的评价和指导

c.     在五一班，每位孩子都是班级的主人。班级管理人人参与。班干部的成长重在经历过程。我常常告诉孩子们，任何时候都不要轻言放弃，我们可以不是最好的，但我们可以更好。本期我们依然是没有特殊原因经过竞选后的所有班干部不做调换，目的是培养孩子持之以恒的精神、做事负责的态度和永不放弃的信念。咱们有些孩子持之以恒的精神、做事负责的态度和永不放弃的信念在不断的磨练中已经具备，例如刘寅鸣、赵振安、张馨育、翟星辰等。其他的孩子要向这几位同学学习，遇到困难不退缩，对待工作要持之以恒。班级管理体系不变，本期重在对全体同学阶段性工作的评价和指导。我们一周个别同学口头评价和指导，一月一次书面评价。希望我们的家长朋友也来关注评价孩子的工作，及时帮助引导孩子做好班级工作。

d.     加大集体力量的总结和表彰。

一个人生活在社会中、学习中、班级中要学会与人合作，这样集体优秀，个人才能发展。一花独放不是春，百花齐放才能春满园。这个学期我加大对“金牌小组”的总结和评比，鼓励孩子们以小组为单位互相关心，互相帮助，共同进步。对于班内同学们共同努力取得的成绩，我们以“心心相连获成功”记录每一次的团结与成功。上一期，我们拥有了很多的红心。孩子们，本期有没有信心让一颗颗凝聚的红心再一次挂满我们的五一班？

e.      说教小队开启心灵。

上一期，根据孩子的年龄特点，我们成立了说教小队。本期经过激烈的竞选，产生了有——。说教小队在说教的过程中强化了自己对待错误的认识，提高了自己的自律能力，被说教的孩子面对同学们的教育也自行惭愧同时也会被同学们真诚所感动。说教结束还要进行跟踪了解是否有所改变。如果说教三次以上没有改观，我们的说教小队会向家长发出蓝色＂温馨提示卡＂，当然，如果孩子放错后经过说教后及时改正，并进步很大，我们的说教小队会向家长发出粉色＂报喜卡＂。粉色＂报喜卡＂我也会把孩子在校的优秀表现通过用粉色＂报喜卡＂的形式及时向各位家长传达。家长朋友，如果你收到说教小队发给您的粉色＂报喜卡”，您别忘了鼓励和表扬孩子。如果你收到说教小队发给您的蓝色＂温馨提示卡＂时，孩子的问题需要您引起足够的重视。

f.       班级特色显魅力

每一天都有属于我们自己的故事。《五一班的故事》是上一期我和孩子们共同开设的一个长久性工作。我们和孩子每人一天用笔记录了在校的每一天生活和学习，一页页的文字有我们师生情、生生情的真实流露，更有我们成长进步的足迹。上期家长会展示时，我们已经在外面展示过，本期我们将继续这项工作。

g.名人名言做指引，每天四问促进步。

在教室内贴着一句魏书生的名言：有作为的人每天都在塑造新我，每天都从一个新的角度去认识世界，认识自我，设计自我。每天早上晨会的时候孩子们都会大声地背出来，用这句话激励自己开始新的一天。著名教育家陶行知先生的每天四问：“（1）今天你的身体有进步吗？（2）今天你的品德有进步吗？（3）今天你的学习有进步吗？（4）今天你所担任的工作有进步吗？”在下午放学的时候，班干部会组织同学进行反思。每天四问让孩子们清楚的认识到自己，养成常常反思和改进的习惯，更促动孩子们在反思中不断进步，不断成长。早上名人名言作指引，下午“每天四问”促反思，精神力量始终影响和促动孩子们一天天进步和发展。