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滇ICP备05008335号
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来源：人民教育出版社 作者：佚名 更新时间：2006-06-02 02:03:47
一、整体考虑，分步实施
首先要明确德育要在语言教学中进行就必须深入钻研教材，根据教材特点和学生实际，找到并确定教材中训练的内容与思想教育内容的结合点，这是防止德育空泛化的重要措施。其次，要把学期或学年的内容制成表格，供备课和上课参考。表格应简明扼要，留有空间供随时增添材料。对一册或数册教材进行上述操作，就能从宏观角度来审视，具体到微观的每节课也就不难做到胸有成竹了。整体考虑旨在避免德育的随意性和盲目性，分步实施意在增强其计划性和针对性。如下图：
课文 | 结合点 | 内容 | 目的 | 方式 |
How Carl Marx Learn Foreign Language | 学外语 | 提高学好外语的自信心 | 对比联系 | |
Saving the Earth | 节约用电，节约用水，保护环境卫生 | 提高学生节约用电、水，讲究个人卫生，爱我校园，保护环境的意识 | 从电视广告谈起 | |
No Smoking, Please | 吸烟有害 | 提高对吸烟害处的认识 | 从美国烟草公司败诉谈起 |
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