英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。如何激发差生,提高差生
学习英语的兴趣呢?作为一个英语
教师我认为必须作好以下几点:
1、让
学生明确
学习目的,端正
学习态度。
许多家长和
学生都认为
学英语无用,我又不出国,只要
学好母语就够了,但他们根本就没有意识到改革开放的今天,英语是多么重要,许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流,没有正确的语言又怎么能沟通呢?因此
学英语势在必行,作为一个英语
教师首先应让
学生明确这一点。
2、爱心与耐心是差生转换的又一个前提。
英语的词汇量大,尤其是新
教材词汇量更多,再加上许多句型及短语也要记忆,
学生
学起来本身就有一定的难度,因此需要我们的
教师多给一点爱心和耐心。我们应该做到“好看的要爱,有伤疤的更要怜惜。”只要每一个
教师对每一个
学生都充满信心,感情诚心,献出爱心,工作耐心。就能达到较好的
教学目的,收到较好的
教学效果。英语
教师只有得到
学生的认可,
学生
学起来才有积极性,如果一个
教师一站到讲台上
学生就对这科感到反感,甚至望而生畏,又怎能
学好呢?
就拿我
教的一(1)班的
学生来说吧,由于我校所处乡镇,所以刚升入初中对英语完全是一片空白,就连26个英文字母都无法辩认,刚开始上第一课时给他们讲了
学英语的重要性以及如何
学好英语这科,让他们首先有一个明确的
学习目的,端正了
学习态度过后,我又对他们进行了耐心,细致的
教学,在第一次月考时大多成绩还可以,但有少数同
学成绩比较差,如我班的孔德兵.吕伟等同
学,第一次月考后我发现他们对
学英语失去了信心,于是我把这几位较差的
学生叫到了寝室里私下的和他们进行了思想交流,发现他们这几位同
学都说:“记忆力较差,记单词比较困难。”然后我就
教给他们“笨鸟先飞”的方法,以及记单词的一些小巧门,同时以降低了对他们的要求,由原来的每个单元一次性的记忆变成每六个单词听写一次,这样以来,他们觉得记忆单词比较轻松,于是渐渐的对英语产生了兴起,因此,在第二次月考中成绩有所上升。
3、巧用
教学方法,活跃课堂气氛。
英语本身是一种枯燥的语言,因此这就要求我们英语
教师仔细研究
教学方法,深钻
教材,以活跃课堂气氛,提高课堂质量。
如何巧用
教学方法,活跃课堂气氛呢?我觉得应巧用一些格言.谚语.歌谣.谜语和游戏等来激发
学生的兴起,初中新
教材更应做到这一点。
如我在
教学初一(下)第三单元“Why do you like koalas ?”时,我采用了这样一个歌谣来帮助他们记忆单词:“tiger .tiger 大老虎,panda. panda 大熊猫,giraffe.giraffe 长颈鹿,lion .lion 熊狮子,penguin. penguin 丑企鹅,elephant 大象长鼻子……。这样既帮助了他们记忆单词,也活跃了课堂气氛,同时在
教学这个单元时我还叫了一些同
学来表演各种不同的动物,让其余的同
学猜他们表演的是什么动物,这样他们
学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动,就是在差的
学生
学起来也有兴趣了。
又比如,我在
教学初一上册“How much are these pants ?” 时,我用了不同颜色的气球来询问
学生,让他们抢答,答对的就可以得到一个气球,让不同的
学生来表演模特儿,让其余
学生来猜他们的价格,以激发他们的兴趣。
4.课内
教学与课外辅导相结合的办法。
对于差生单纯的依靠课堂也不行,所以还需要我们英语
教师牺牲一些课外时间来辅导差生,细心讲解,耐心辅导,孜孜不倦循循善诱,这样他们的英语成绩就会慢慢提高,兴起就会越来越浓。
5.多表扬,少批评。
多表扬,少批评。对每个
学生来说均很重要,尤其对差生更应如此,凡是他们有一点进步均以表扬,以鼓励他们
学英语的信心,凡是有错误的地方应耐心细致的纠正,尽量少批评,多表扬,在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语,这样以来他们就觉得
教师喜欢他们,
学英语也相应的有了兴趣。
总之,作为一个
教师应给予
学生以尊重和爱护,用语言和行为来感化
学生装,滋润
学生装的心田。
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