《普通高中课程标准实验教科书 英语》（New Senior English for China，以下简称为 NSEFC），是为了适应新形势发展的需要，由人民教育出版社根据教育部制定的《英语课程标准（实验）》的精神编写的。普通高中教育应该是“在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育”。本套教科书（NSEFC）正是为了顺应教育课程改革的趋势，与九年义务教育阶段英语学习相衔接，并以实现高中英语课程总目标为目的而编写，力求“使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习的策略；培养学生的综合语言运用能力。” 编者在阐述教材的特点时也指出：“本教科书主要面向大多数地区的普通高级中学。考虑到实际教学中存在的差异和不平衡性，教科书在保证完成课程标准规定的基本要求的前提下，语言材料适当有所扩展。”人民教育出版社在 2003 年秋推出了修订的全日制普通高级中学英语教科书，这套教科书将和实验中的NSEFC体现出编者的具有弹性，层次分明，注重发掘学生学习潜力和可接受性的教材编写意图。关于 NSEFC 的指导思想和教材特点以及教材概述等，编者已有了较详尽的阐述，此不赘言。作为实验教学的具体实践者，笔者将谈谈自己对教材的一些认识，在教学实践过程中的具体操作，在实践中所遇到的困惑以及对教材的一些建议。

一、对 NSEFC 的宏观认识

1. 教材倡导了学生多样化的学习方式。从教材的编排体例和呈现课程内容来看，都力求使学生改变被动学习，通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习来促进学

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