执笔人：李小平
　　成员：李小平 田德明 沈成华 蔡亚菲 熊莉 杨光明 潘昌珍

【摘要】该文是全国基础教育外语教学研究资助金立项课题，2002 年 1 月 15 日中国教育报刊登了立项课题情况。该课题针对少数民族地区高中外语教学尤其是课改后的“转型”时期，教师的教与学生的学是广大外语教师最焦虑的问题。该课题全方位、多视角、深层次地从学习策略入手，研究如何达到提高外语教学质量的目的，并从课题研究的背景及意义、理论依据、基本内容、设计原则、基本情况、具体操作和实验成果来进行探讨。通过一些详细准确的数据、调查问卷等来论证课题的现实意义。并在近两年的实验中，取得了一定的教学效果、教育效果、教研效果和社会效果，达到了预期的目的。

【关键词】民族地区  外语学习策略

一、实验的背景及意义

《中共中央国务院关于深化改革，全面推进素质教育的决定》指出，“加大对贫困地区和少数民族地区的扶持力度，继续加强发达地区对少数民族贫困地区的教育对口支援工作……”现正值西部大开发，教

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