在这些年的教学实践中，我逐渐认识了一个道理：物理教学中，教师的情感因素对学生有很大的影响．物理教师的情感因素体现在以下几个方面：

　　一、教师对物理学美的欣赏

　　物理学的美在于它用最简单的对规律的表达方式来揭示最深刻的物质运动变化所满足的规律．例如，在牛顿提出万有引力定律之前，人类把地球看作是宇宙的中心，将宇宙划分为十个层次，上帝住在十重天上，太阳、月亮和金、木、水、火、土等行星分别在各层天上．哥白尼的日心说，使宇宙的模型大大简化，被后人形容为“哥白尼挡住了太阳，推动了地球”．开普勒行星运动三定律，使人们明白了行星沿椭圆轨道绕太阳运行，并可求出行星的运行周期．开普勒把前人二十多年对天体运动的精确测量归纳为三大定律，他深感自豪．而牛顿提出了万有引力定律后，解释了开普勒三大定律所解释的一切，还使人们发现了海王星和冥王星．一个万有引力定律，揭示了天上、人间凡有引力参与的一切复杂现象，这就是物理学的简洁的美．

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