“3＋（文）理综”高考模式已基本上在全推行开来，它是素质教育走向深入的必然结果，它更加明确了培养中学生能力和素质的重要性，同时也体现了新一轮高考改革的方向，这不仅对中学教学起着指挥棒的作用，而且它更加拓宽了素质教育的新空间．但是，笔者看到一些基层学校的举措或做法，明显地偏离了高考改革的初衷，形成了新的教学误区．

　　误区之一：片面地强调理化生等学科间的综合与渗透．忽视单学科的基础知识教学．

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