四、教学策略

1、教学策略和方法的建议

本节课的导入可通过复习花的结构及其在生殖中的作用，直接导入课题，也可以通过复习生命的特征—生殖发育而导入；也可朗诵朱自清的散文《春》，设置情景导入；还可创设一些问题情景而导入。

在学习有性生殖中，要通过做游戏，复习花的结构及其与生殖的关系，进而总结出有性生殖的定义。在此基础上，教师要积极引导学生“观察与思考”，也可让学生从生活经验出发，列举常见的植物无性生殖方式，然后组织学生讨论，引导学生归纳出无性生殖的定义，帮助学生学会区分有性生殖和无性生殖。

无性生殖的应用，说明生物学是生产实践的基础，这部分内容，要从实践入手，可让学生先访问当地农艺师或果农，然后一定要让学生动手实践，在实践中发现问题、解决问题。

本节教学建议以游戏讨论，实践相结合，辅以观察思考，阅读讲授法，重视学生的观察与思考，强调学生的实践活动，做到生物学知识与生产实践紧密结合。

2、案例的设计思路

在复习花的基本结构及其在生殖中的作用的基础上，提出新的问题，达到温故而知新的目的，从而导入课题。

以翻牌游戏为主要形式，复习桃花的基本结构，分析其生殖特点，归纳出有性生殖的概念。

无性生殖要先从生活经验入手，结合观察与思考，注意和有性生殖进行比较。

无性生殖的应用，要采取一些标本，因为季节关系，所以可以让学生采用标本做一些模拟实验。通过实践活动发现问题、解决问题。

教学中要培养学生实事求是的科学态度和科学探索精神

五、案例

1、导入

做翻牌游戏，复习桃花基本结构

花的主要结构是花蕊，因为它和生殖有直接关系。由此导入课题—植物的生殖。

2、新授

（一）         有性生殖

（1）组织学生翻牌游戏，复习花的基本结构。

（2）展示实物，鼓励学生归纳有性生殖概念

（3）学生填写表格（课文中）